Tres nuevos gusanos amenazan a los usuarios de mensajería instantánea, mientras la ciberguerra entre autores de virus continúa
07/03/2005. -Fatso.A, Kelvir.B y Kelvir.C se propagan a través de MSN Messenger.
Los dos últimos, además, descargan y ejecutan en los equipos variantes de las familias de troyanos Gaobot o Sdbot, que permiten el control remoto de los ordenadores afectados
-Fatso.A incluye un texto respondiendo al mensaje que mostraba el gusano Assiral.A, que hacía alusión a la familia de gusanos Bropia
-Ante la más que previsible aparición de nuevos códigos maliciosos que hagan uso de mensajería instantánea para propagarse, Panda Software recomienda extremar las precauciones con los mensajes recibidos a través de este medio
Los creadores de virus siguen revelando su enorme interés por la mensajería instantánea como vía para la propagación rápida de códigos maliciosos. PandaLabs ha detectado la aparición de tres nuevos gusanos -Kelvir.B, Kelvir.C y Fatso.A- diseñados para distribuirse rápidamente a través de la aplicación MSN Messenger.
Los nuevos gusanos Kelvir llegan al ordenador en mensajes con textos como: “omg this is funny!” (Kelvir.B)o “lol! see it! u'll like it”(Kelvir.C), e incluyen un link a una dirección de Internet. En caso de que el usuario acceda a esta última, se descargan e instalan archivos conteniendo el código de los gusanos. Éstos envían nuevos mensajes a las entradas que figuran en la lista de contactos de MSN Messenger. Al mismo tiempo, descargan en el sistema -desde otra dirección web- variantes de los troyanos Gaobot o Sdbot que, a través de canales de chat IRC, permiten a un atacante hacerse con el control remoto del sistema afectado. Es importante señalar que todas las páginas de Internet desde las que se descargan los gusanos Kelvir, los troyanos Sdbot, o Gaobot, ya han sido bloqueadas, lo que impide que sigan distribuyéndose. Sin embargo, mientras las páginas han estado operativas, la red internacional de servicio de Soporte Técnico de Panda Software ha detectado una amplia propagación de Kelvir.B y Kelvir.C en los equipos de usuarios de todo el mundo.
El gusano Fatso.A envía mensajes con links hacia una página desde la que se descarga y ejecuta un archivo que contiene su propio código. Una vez en el equipo, se envía a todos los contactos de MSN Messenger y descarga otros ficheros en el directorio raíz del sistema. Éstos tienen nombres tales como “Annoying crazy frog getting killed.pif”, “Crazy frog gets killed by train!.pif” o “Fat Elvis! lol.pif”. Además, este gusano también es capaz de propagarse a través de aplicaciones P2P tipo KaZaA. Para ello, crea archivos con copias de sí mismo en los directorios compartidos que utilizan este tipo de programas.
Fatso.A también finaliza los procesos en memoria de varias aplicaciones de seguridad informática, dejando el ordenador desprotegido frente a otros posibles ataques.
Por otra parte, Fatso.A continúa la ciberguerra entre autores de virus que se inició con la aparición del gusano Assiral.A, y que mostraba un texto en el que atacaba a los gusanos Bropia. En contestación a ello, Fatso.A crea en los sistemas a los que afecta un archivo llamado “Message to n00b LARISSA.txt”, y que contiene un mensaje poco amistoso hacía el autor de Assiral, firmado por alguien que se hace llamar Skydevil.
Luis Corrons, director de PandaLabs, advierte: “Es más que probable que en las próximas horas aparezcan nuevos gusanos que hagan uso de MSN Messenger, por lo que deben extremarse las precauciones a la hora de manejar los mensajes recibidos a través de este medio. La situación para los usuarios de aplicaciones de mensajería instantánea es cada vez más peligrosa. A los nuevos códigos maliciosos hay que unir otras 20 variantes del gusano Bropia y dos del gusano Stang detectadas en los últimos días, y que también se propagan usando el mismo medio. Por otra parte”, añade, “hay que destacar, además del creciente interés de los ciberdelincuentes por la mensajería instantánea, la tendencia de realizar ataques combinados. Por ejemplo, el objetivo de los nuevos gusanos Kelvir no es solamente propagarse lo más ampliamente posible, sino instalar en los ordenadores otro malware. Estos pueden servir para llevar a cabo todo tipo de acciones, como la realización de estafas online utilizando datos confidenciales robados en las máquinas afectadas”.
Ante la posibilidad de un encuentro con algún código malicioso que se propague utilizando mensajería instantánea, Panda Software recomienda utilizar un software antimalware adecuado y mantenerlo siempre actualizado, así como extremar las precauciones con los mensajes recibidos, sea cual sea su procedencia. Los clientes de Panda Software ya tienen a su disposición las correspondientes actualizaciones para la detección y desinfección tanto de Kelvir.B, Kelvir.C y Fatso.A, como del resto de códigos maliciosos que hacen uso de la mensajería instantánea para propagarse.
Asimismo, los clientes de Panda Software ya tienen disponibles las actualizaciones para instalar las nuevas Tecnologías TruPreventTM junto con su antivirus y estar, así, protegidos de forma preventiva frente a virus e intrusos desconocidos. Por otro lado, para usuarios que cuenten con otros antivirus del mercado, Panda TruPreventTM Personal es la solución idónea, ya que es compatible y complementaria a éstos y proporciona una segunda línea de defensa y una protección preventiva que actúa mientras el antivirus es actualizado, disminuyendo el riesgo de ser infectados. Más información sobre las Tecnologías TruPreventTM en http://www.pandasoftware.es/truprevent
Para la detección y desinfección gratuita de los ordenadores, los usuarios pueden utilizar el antivirus on-line Panda ActiveScan, disponible en http://www.pandasoftware.es
Más información sobre los códigos maliciosos mencionados en la Enciclopedia de Virus de Panda Software.
Fatso.A
Nombre común:
Fatso.A
Nombre técnico:
W32/Fatso.A.worm
Peligrosidad:
Media
Alias:
W32/Assiral.C.worm, W32/Sumom-A, W32/Crog.worm, IM-Worm.Sumom.a, Win32.Worm.Sumom.A
Finaliza procesos pertenecientes a diversas herramientas de seguridad, lo que deja al ordenador vulnerable frente al ataque de otro malware, y evita el acceso a las páginas web de varias compañías antivirus. Se propaga a través de MSN Messenger, programas P2P y de CD-ROMs.
Plataformas que infecta:
Windows XP/2000/NT/ME/98/95
Fecha de aparición:
07/03/2005
¿Está en circulación?
Si
Protección proactiva:
Sí, mediante las Tecnologías TruPrevent
Descripción Breve
Fatso.A es un gusano que finaliza procesos pertenecientes a diversas herramientas de seguridad, como por ejemplo programas antivirus y cortafuegos, entre otros. Esto deja al ordenador afectado vulnerable frente al ataque de otro malware.
Este gusano también evita el acceso a las páginas web de varias compañías antivirus.
Fatso.A se propaga a través del programa de mensajería instantánea MSN Messenger y de programas de intercambio de archivos punto a punto (P2P). También modifica la configuración del ordenador, de modo que es automáticamente copiado a todos los CD-ROMs que se graban en el ordenador.
Síntomas Visibles
Fatso.A es fácil de reconocer una vez ha afectado el ordenador, ya que abre el Bloc de Notas y muestra el siguiente texto cuando es ejecutado:
Hey LARISSA fuck off, you fucking n00b!.. Bla bla to your fucking
Saving the world from Bropia, the world n33ds saving from you!
'-S-K-Y-'-D-E-V-I-L-'
Nombre común:
Kelvir.B
Nombre técnico:
W32/Kelvir.B.worm
Peligrosidad:
Media
Descarga una copia del gusano Gaobot.BKY en el ordenador. Se propaga a través del programa MSN Messenger.
Plataformas que infecta:
Windows 2003/XP/2000/NT/ME/98/95
Fecha de aparición:
07/03/2005
¿Está en circulación?
Si
Descripción Breve
Kelvir.B es un gusano que descarga en el ordenador afectado una copia de otro gusano, detectado como W32/Gaobot.BKY.worm.
Kelvir.B se propaga a través del programa MSN Messenger, en un mensaje instantáneo que contiene un enlace. Cuando el usuario pulsa sobre dicho enlace, se descarga una copia de Kelvir.B.
Síntomas Visibles
Kelvir.B es fácil de reconocer a simple vista, ya que es descargado en el ordenador cuando el usuario pulsa sobre un enlace que le llega en un mensaje de MSN Messenger con las siguientes características:
Contenido:omg this is funny! net/cute.pif">http://jose.rivera4.home
Kelvir.C
Peligrosidad:
Daño:
Propagación:
Nombre común:
Kelvir.C
Nombre técnico:
W32/Kelvir.C.worm
Peligrosidad:
Media
Alias:
IM-Worm.Win32,Kelvir.b, WORM_KELVIR.B
Tipo:
Gusano
Efectos:
Descarga una copia del gusano Sdbot.CEX en el ordenador. Se propaga a través del programa MSN Messenger.
Plataformas que infecta:
Windows 2003/XP/2000/NT/ME/98/95
Fecha de aparición:
07/03/2005
¿Está en circulación?
Si
Descripción Breve
Kelvir.C es un gusano que descarga en el ordenador afectado una copia del backdoor detectado como Bck/Sdbot.CEX.
Kelvir.C se propaga a través del programa MSN Messenger, en un mensaje instantáneo que contiene un enlace. Cuando el usuario pulsa sobre dicho enlace, se descarga una copia de Kelvir.C.
Síntomas Visibles
Kelvir.C es fácil de reconocer a simple vista, ya que es descargado en el ordenador cuando el usuario pulsa sobre un enlace que le llega en un mensaje de MSN Messenger con las siguientes características:
Contenido:http://home.earthlink
GUIA BIO. IInstrucciones;
Contesta brevemente
¿De acuerdo al medio donde viven los seres vivos como se clasifican?
De acuerdo a su tipo de respiración a los seres vivos se les clasifica en:
¿Qué característica tienen los organismos autótrofos?
¿Qué es la taxonomía?
¿Qué datos se toman en cuenta para una clasificación intrínseca?
Instrucciones; Relaciona las columnas.
Monera, Son seres multicelulares, heterótrofos, cordados.
Protoctista Son seres con núcleo definido saprofitos ej. Levaduras.Fungi Son unicelulares sin núcleo ej. Bacterias.Plantae Organismos unicelulares ej. Protozoarios Animalia Son autótrofos con clorofila.
Instrucciones; La respuesta correcta, escríbela
.Es la cantidad de los seres vivos que habitan la corteza terrestre: Son épocas establecías para la captura de especies en peligro de extinción:Es la ciencia que estudia la relación de los seres vivos con su hábitat:Éste reino agrupa a los seres cordados:Científico que propuso la nomenclatura binomial:Es la forma de aprovechar y reutilizar los materiales:Es la importancia de la Biodiversidad :Ciencia que clasifica a los seres vivos de acuerdo al grado de parentesco :Taxónomo que propuso un sistema de clasificación de los seres vivos en 5 reinos :
¿Cuál es el reino el phylum y clase del ser humano?
¿Es la destrucción irracional de los bosques?
¿Cuales son los factores abióticos en los ecosistemas?
¿Es la ciencia que estudia la relación de los seres vivos con el medio ambiente?
¿Propone un sistema jerárquico de clasificación de los seres vivos y les designo genero y especie? ¿Es la consideración de las características externas de los organismos para su clasificación? ¿Según su hábitat los seres vivos pueden ser?
¿Hábitat marino donde se realiza la fotosíntesis?
¿Son organismos consumidores?
Hábitat de agua dulce y que está en movimiento:
¿Comunidad ecológica regional importante de agua y animales?
¿Tipo de respiración en ausencia de oxigeno?¿Son seres fotosintéticos?
¿Región geográfica caracterizada por bosques tropicales?
¿Es una especie limitada a una zona geográfica determinada?
¿Lugar donde vive un organismo?
Instrucciones; Coloca una “V” si es verdadero y una “F” si es falso.Los organismos heterótrofos tienen una sola célula;
( )Los organismos autótrofos no realizan su alimento;
( )Los organismos unicelulares tienen una célula;
( )La taxonomía estudia la clasificación de los seres vivos;
( )Clasificar significa ordenar con un criterio;
( )Instrucciones; contesta correctamente.
Son seres formados por una sola célula:
Capa del planeta que habitan los seres vivos:
Diversidad de seres vivos:Punto especifico de la corteza terrestre con respecto al Ecuador:Son organismos que se alimentan por sí mismos:
Son seres formados por dos o más células:
Son organismos que se desarrollan en regiones muy especificas:Son especies endémicas que reciben el nombre de magueyes:
Zona con mayor porcentaje de plantas endémicas:
Formas de clasificación por el lugar donde viven:
“ Las personas que trabajan progresan”
GUIA BIO IIInstrucciones:
Relaciona ambas columnas
.Adrenalina Bilis Testículo
ProgesteronaAndrógenos
HígadoCrecimientoHeparina
SuprarrenalesEstrógenosOxitocina
HipófisisTestosteronaNoradrenalina Ovarios
Instrucciones: Contesta brevemente.
¿Qué significa menarquia?
¿Cuáles hormonas producen los ovarios?
¿Organismos del sistema nervioso que controla la función de la hipófisis?
¿Cuál es la función de la próstata?
¿ Cual es la función del útero?
¿Es el lugar donde los huesos se unen?
¿Los huesos necesitan de este mineral?
¿Es un tejido suave que produce células sanguíneas y almacena grasa en los huesos?
¿ Es el tipo de tejido del corazón?
¿Conecta el músculo con los huesos?
¿Son las células receptoras que detectan el dolor?
¿Son las células sanguíneas que llevan el oxigeno a los tejidos?
¿Qué sustancia en las células sanguíneas acarrea el oxigeno?
¿Son sustancias químicas que producen las glándulas?
¿Cuál es la hormona que produce el páncreas?
Es la transformación de las moléculas de los alimentos en otras mas sencillas, empleando enzimas:
¿La saliva la contiene y es la que transforma el almidón en maltosa y mucina?
¿ Compuestos orgánicos que inducen una actividad especifica en los organismos?
¿Semillas con un solo cotiledón?
¿Transporta al hígado los monosacáridos, aminoácidos, ácidos grasos de las vellosidades intestinales?
¿Es el resultado de la mezcla de alimentos y el jugo gástrico antes de pasar al intestino?
¿Es el conjunto de reacciones químicas que se efectúan en las células?
¿Se considera desde el estado latente hasta que el vegetal es capaz de producir su propio alimento?
¿ En el se lleva a cabo la absorción del agua y de las sales minerales del químico intestinal?
¿En el desarrollo y maduración de los organismos?
Nombre que reciben las células óseas:Tejido que permite la recepción de sensaciones:Células especializadas del tejido nervioso:Tejidos vegetales que lleva a cabo procesos regenerativos: Huesos, cartílagos, tendones y ligamentos forman el tejido:Conjunto de células que realizan una misma función:Se forman por diferentes tejidos los cuales realizan funciones diversas :
Gas que es materia prima de la fotosíntesis:Función que consiste en el intercambio gaseoso de los organismos:
Poros en las hojas de los vegetales que realizan el intercambio gaseoso:
GUIA ECO III
Temas:
Medidas institucionales contra la contaminación atmosférica .
Acciones nacionales e internacionales.
Calidad del aire.
¿ Cómo se mide la contaminación ? .
Contaminación por ruido: sus efectos y control.
¿ Cómo afecta el ruido al oído humano ?
Anatomía y fisiología del oído.
¿ Cómo se produce la contaminación por ruido ?
Fuentes generadoras de ruido.
¿ Qué efectos produce el ruido en las personas ?
Medidas institucionales para controlar la contaminación por ruido.
El efecto Doppler .
¿ Cómo prevenir la contaminación atmosférica ?
Racionalización del consumo energético .
Planificación urbana .
Cambios o mejoramiento de combustibles .
Uso de tecnología de control de emisiones y combustible.
Biología 1
Indicaciones: Contesta correctamente.
1.-¿ Cuál es la hipótesis de la teoría de la generación espontánea ?
2.-¿ Cuál es la explicación de la teoría de la panspermia ?
3.-¿ Cuál es la explicación científica de la teoría de Oparin Haladane ?
4.-¿ Cuáles son los argumentos de la teoría del catastrofismo ?
5.-¿ Qué es lo que dice el creacionismo para explicar el origen de la vida ?
6-10 Realiza un dibujo del aparato diseñado por millerM-Urey en la que simularon las condiciones existentes en la atmósfera de la tierra primitiva.
Indicaciones: relaciona ambas columnas.
( )11.- Formula química del metano y amoniaco a)Francisco Redi
( )12.-Conjunto de reacciones químicas que realiza una célula b) Louis Pasteur
( )13.-Postula la panspermia c) Arrhenius
( ) 14.- Antecesores de las células d) Linneo
( )15.- Es una estructura celular e) Oparin- Haldane
( )16.-Desmiente la teoría del creacionismo f) Conservado
( )17.-Invento la vacuna contra la rabia y el carbonunco g) CH4 - NH3
( )18.- Postularon la teoría físico química del origen de la vida. h ) Metabolismo
( )19. Son productos orgánicos, base delas proteínas i) Aminoácidos
( )20.- Defensor de la teoría del creacionismo j) Membrana
Indicaciones: Selecciona la respuesta correcta.
( ) 21.- Es el lapso de tiempo que se divide en eras- periodos- épocas :
a) tiempo de fosilización b) tiempo ecológico c) tiempo estratificado
( )22.- ¿ Hace cuanto tiempo se calcula se formó el planeta tierra ?
a) 4500 millones de años b) 4500 años c) 45000 años
( )23.-¿ Cuál es la teoría que reconoce que la vida esta en un continuo cambio ?
a) fijismo b) evolución c) retrograda
( )24.- Ciencia que estudia la relación de los fósiles con los seres vivos existentes actualmente:
a) paleontología b) arqueología c) astrología
( )25.- Son organismos que se alimenta de la carroña de los cadáveres:
a) fósil b) Coprolitos c) necrófagos
( )26.- Son los fósiles de excrementos:
a) coprolitos b) gastrolitos c) hematófagos
( )27.- Tipo de fósil en resina:
a) frigorización b) asfalto c) ámbar
( )28.- Tipo de fósil conservado en hielo :
a) frigorización b) mineralización c) huella
( )29.- Isótopo utilizado para el fechamiento de restos orgánicos:
a) rubidio b) Carbono 14 c) uranio
( )30- Científico que postuló lo siguiente: “El presente es la clave del pasado”
a) James Hutton b) H. Simpson c) W. Smith
Indicaciones: Relaciona los dibujos con los enunciados
( )31.- precambrica a) Dinosaurios
( )32.- periodo ordovícico b ) Anfibios
( )33.- Periodo devoniano c) Homos
( )34.- Periodo jurásico d) peces
( )35.- Pleistoceno e) Microorganismos
Indicaciones: de la siguiente lista selecciona la respuesta.
Homo sapiens - Homo habilis -Homo erectus - Dryopithecus - Homo Cromagnon
36.- Homínido que hacia instrumentos de piedra y huesos :
37.- Homínido que desarrolla la habilidad de desplazarse en forma de bípeda :
38.- Homínido mas antiguo :
39.- Homínido que vive en cuevas y las decora con dibujos :
40.- Grupo al que pertenecen los seres vivos humanos actuales :
Biología II
Indicaciones: Contesta correctamente:
1.-¿ Que son los cromosomas ?
2.¿ Que es la mitosis ?
3.-¿ Que es la meiosis ?
4.-¿Cuáles son las bases nitrogenadas del ADN ?
5.-¿ Cuales son las bases nitrogenadas del ARN ?
6.- Realiza un dibujo de las diferentes fases de la mitosis :
Profase: Los cromosomas se condensan en el núcleo;los centríolos se van a los polos de la célula.
Metafase: Los cromosomas se alinean en el centro de la célula:
Anafase: Los cromosomas se dividen y se localizan cada mitad en los polos celulares:
Telofase: se forman dos núcleos y contienen a los cromosomas:
Citocinesis: La membrana celular de la célula madre se
divide y forma dos células hijas:
Indicaciones: relaciona columnas.
( )11.- Célula con todo el contenido genético a) Células somáticas
de su especie.
( )12.- Número de cromosomas . b) cáncer
( )13.- Células que forman a los cuerpos de los seres vivos . c) ARN mensajero
( )14.- Células reproductivas . d) células diploides
( )15.- Enfermedad relacionada con un desorden en a división celular . e) sistemas
16.- Tiene como función copiar al ADN : f) 46 cromosomas
17.- Contiene la cromatina y al nucleolo : g) tejidos
18.- Es la unidad anatómica, fisiológica y de origen de los seres vivos : h) Cel. Sexuales.
19.-Es un conjunto de células realizando una función especifica : i) La célula
20.- Es un conjunto de órganos qué realizan una función, relacionada con otras funciones j) Nucleoplasma
K) 48 cromosomas
Indicaciones: de la siguiente lista escoge la respuesta correcta.
Meristematicos **- Parénquima** - Esclerénquima **- Xilema **- Floema**- Tejido epitelial ** - Tej. Conectivo**- Tej. Muscular **- Tej. Cardiovascular **- Tej. Nervioso.
21.- En los animales de este tejido se forman las glándulas:
22.- En las plantas este tejido transporta la savia bruta:
23.- En os animales este tejido forma al corazón:
24. En los animales este tejido conecta a los cinco sentidos:
25. En los vegetales este tejido tiene crecimiento continuo y renueva tallos y hojas.
26.- En los vegetales este tejido tienen función de soporte:
27.- En los vegetales este tejido transporta la savia elaborada.
28.- En los animales este tejido forma los eritrocitos:
29.- En los vegetales este tejido realiza la fotosíntesis :
30.- En los animales este tejido es responsable del movimiento:
Indicaciones: selecciona la respuesta correcta.
( )31.- Son tallos de los vegetales modificados que crecen bajo la tierra y almacenan almidón:
a) fruto b) raíz c) tubérculos
( )32.- Son los órganos de los vegetales donde se realiza mayormente el intercambio gaseoso:
a) hojas b) tallo raíz
( )33.- Es el órgano sexual de las plantas:
a) tubérculos b) semilla c) flor
( )34.- Lo componen: la piel, el pelo, uñas:
a) sistema excretor b) s. Tegumentario c) s. Muscular
( )35.- Lo conforman: cerebro, cerebelo, medula espinal, nervios:
a) nervioso b) reproductor c) respiratorio
( )36. - tipo de respiración de los insectos:
a) branquial b) traqueal c) cutánea
( )37.- Característica de la respiración anaerobia:
a) En ausencia de oxigeno b) Acuática c) oxigenada
( )38.- Científico que demostró la circulación de la sangre por primera vez:
a) W. Harvey b) Galeno C) Pasteur
( )39.- Es el medio de circulación de los insectos:
a) linfa b) savia c) sangre
( )40.- Como se llama las enfermedades del corazón:
a) cardiopatías b) gastroenteritis c) venéreas
Ecología III
Indicaciones: Contesta correctamente
1.- Bajo la influencia de la contaminación, que esta ocurriendo con la biodiversidad:
2.- Actualmente cuales son las consecuencias de no utilizar y aprovechar correctamente el agua potable:
3.-Que premio recibió la ecologista , Wangari Marthai y cual fue su proyecto:
4.-Actualmente cual es el origen de la contaminación atmosférica:
5.-Actualmente que importancia tiene parta el medio ambiente la ética:
6 - 10.- Realiza una gráfica de barras o de pastel sobre la contaminación de la ciudad de México :
Datos: Contaminación industrial 5 %
Contaminación domestica 52 %
Contaminación por automóviles 25 %
Comercio 17 %
Otras actividades 1 %
Indicaciones: relación de columnas
( ) 11.-son las actividades que realizan los seres humanos : a) Hidrocarburos
( )12.- Sustancias químicas conocidas como CFC: b) Contaminantes naturales
( )13.- Gas mas abundante en la atmósfera: c) Efecto invernadero
( )14.- Es el fósil liquido mas utilizado: d) Presión atmosférica
( )15.- Son la polución producida por un volcán : e) Plomo
( )16.- Este elemento provoca la enfermedad saturnismo : f) lluvia ácida
( )17.- Es cuando en invierno, la contaminación no g) Inversión técnica permite que el aire frío se levante de la superficie de las ciudades y los contaminantes se retienen :
( )18.- Combinación de precipitación pluvial y contaminantes: h) antropogenias
( )19.- Es el empuje de la atmósfera sobre la capa terrestre: i) nitrógeno
( )20.- Es cuando la contaminación retiene los rayos infrarrojos y sobre calienta el ambiente: j) Clorofluorocarbonatos
K) contaminantes artificiales
Indicaciones: Selecciona la respuesta correcta.
21.- La salinización, la eutrofización de los ríos, lagos, lagunas; son problemas de contaminación relacionados con:
a) ciclo del agua b) ciclo energético c) ciclo nutrientes
22.- Las bacterias nitrogenantes del suelo intervienen en:
a) ciclo del agua b) ciclo del fósforo c) ciclo del nitrógeno
23.-Este elemento se origina en los yacimientos terrestres y son arrastrados hacia el mar por los ríos ;
a) ciclo del fósforo b) ciclo de bióxido de carbono c) ciclo del oxigeno
24.- ¿ Es el volumen total de la materia viva producida por un ecosistema ?
a) hábitat b) gaseoso c) biomasa
25.- Es un tipo de relación entre dos organismos en la que ambos obtienen beneficios:
a) simbiosis b) mutualista c) parásito
26.- Es el conjunto de individuos en la misma especie que viven en un mismo tiempo y espacio:
a) individuos b) sujetos c) población
27.- Es una enfermedad pulmonar producida por fibras sintéticas como los asbestos:
a) asbestosis b) enfisema c) tuberculosis
28.- Son las iniciales para medir el grado de acidez o alcalinidad de una sustancia:
a) PH b) CU c) PL
29.- Los manglares son característicos de:
a) sustancia b) ecosistemas c) organismos
30.- Las cadenas alimenticias se les conoce también como:
a) ambiéntales b) tróficas c) interactivos
Indicaciones: realiza la siguiente actividad.
Titulo: El zoológico investigador . ( valor del 31 al 40 )
Imagina que eres un zoólogo, que te dedicas a estudiar los hábitos de los coyotes. Durante las investigaciones observas que algunos ejemplares se encuentran enfermos y otros se están muriendo.
Al analizar sus tejidos, obtienen que hay una considerable cantidad de pesticidas. Esto te sorprende, pues estos animales viven muy lejos de las zonas de cultivo.
Analiza con detenimiento la situación y contesta lo siguiente:
31.- Propón una respuesta al problema:
35.-Formula una hipótesis
38.-¿ Que metodología utilizarías para comprobar tu hipótesis ?
40.-¿ Si existe una disposición legal que los protege menciónala ?
¿ Cual es tu coeficiente intelectual ?.Juggler, 23/01/2005 (17:33).
Diseñado por Mensa Dinamarca, os presentamos un test, de tipo "Culture Fair", elaborado para medir el coeficiente de inteligencia general (G) que intenta minimizar las diferencias culturales tales como idioma, matemáticas, etc. Se basa en la lógica, pero está a la vez diseñado para evaluar aprendizaje, memoria, reflexión innovadora además de la capacidad de combinar varios planteamientos simultáneamente.El coeficiente intelectual es calculado partiendo de los resultados de más de 250.000 personas y dispone de versiones en inglés, español, francés y alemán.
http://www.iqtest.dk/main.swf
GUIA DE BIO I
¿ QUE ES LA EVOLUCIÓN ? *** cambios constantes en los seres vivos,
para adaptarse y sobrevivir.
ESPECIE*** son organismos iguales capaces de reproducirse entre ellos en forma natural y sus crías son
fértiles.
MEXICO TIENE UNA GRAN BIODIVERSIDAD*** 1” lugar en especies de reptiles, 4” en anfibios, el
10” en aves, 2” en mamíferos .
EL TERRITORIO DE LA REPLUBLICA DE MEXICO ESTA DIVIDO EN DOS ZONAS. *** la zona
neártica al norte donde hace frió y existen desiertos y la zona neotropical al sur donde
están las selvas.
ADAPTACION*** proceso fisiológico o de comportamiento que ayudan a la supervivencia .
GENES*** contienen al ADN que es el ordenador de la características de los seres vivos .
MUTACION*** cambio brusco en el ADN.
FLUJO GENETICO*** intercambio del material genético.
SELECCIÓN NATURAL*** favorece la supervivencia del mas fuerte.
ESPECIACION ALOPATRICA*** ocurre cuando dos poblaciones se aíslan geográficamente y no se pueden
reproducir.
ESPECIACION SIMPATRICA*** ocurre cuando dos especies con parentesco ocupan hábitat diferentes.
ADAPTACION MORFOLOGICA*** modifican sus estructuras para estar mas capacitados para sobrevivir
A. FISIOLOGICA*** modifican su metabolismo.
A. DE COMPORTAMIENTO*** comprende conductas heredadas.
EL NEODARWINISMO*** teoría enriquecida con conocimientos de genética , paleontología , embriología y
los conceptos de la mutación para explicar la evolución se las especies.
EVIDENCIA FOSIL*** son restos, impresiones o huellas de organismos que vivieron en el pasado ( mas de
10 000 años ).
ESTRUCTURAS HOMOLOGAS*** estructuras semejantes pero con diferente función.
E. ANALOGAS*** estructuras diferentes con la misma función.
E. VESTIGIALES*** estructuras que no tienen ninguna función actual en el organismo que lo tienen.
BIOQUIMICA*** ciencia que estudia las reacciones químicas de los organismos.
GENETICA*** ciencia que estudia como se transmiten las características de padres a hijos.
CHARLES DARWIN*** científico que escribe la teoría de la evolución de las especies.
GENERACION ESPONTANEA*** los seres vivos se pueden formas a partir de la materia inerte. El
filosofo Aristóteles fue el que apoyo estas ideas.
LA PANESPERMIA*** teoría del origen de la vida que propone que los primeros organismos llegaron de otros
planetas sobre meteoritos. Esta teoría fue propuesta por Arrhenius.
CREACIONISMO*** teoría del origen de la vida que propone que todo fue creado por un ser superior llamado
Dios esta teoría fue apoyado por Linneo.
TEORIA DE OPARIN-HALDANE***propone que la vida surge como una recombinación de los elementos
que se encontraban en una atmósfera primitiva . Metano , amoniaco,
dióxido de carbono, vapor de agua.
FRANCISCO REDI***realizo experimentos para demostrar la falsedad de la generación espontánea.
JOHN NEEDHAM***apoyaba a la generación espontánea y lo atribuía a una fuerza vital.
LAZZARON SPALLANZANI***pensaba que en el aire existían organismos que originaban la contaminación
de los experimentos y por eso se desarrollaban .
LOUIS PASTEUR***dedujo que toda la vida proviene de una vida preexistente a lo que llamo biogénesis.
También fabrico la vacuna contra la rabia y la pasterización de la leche
COACERVADOS***primeras formaciones orgánicas que ya existían en los mares primitivos , tenían membrana
y se multiplicaban.
LOS EXPERIMENTOS DE MILER Y UREY***simularon las condiciones existentes en la atmósfera en la
tierra primitiva de hace 4 500 millones de años.
ATMOSFERA***capa gaseosa de la tierra.
HIDROSFERA*** son los mares.
TIEMPO GEOLOGICO*** tiempo transcurrido desde el origen del sistema solar hasta la actualidad, se divide
en eras periodos y épocas.
PALEONTOOGIA*** ciencia que estudia los fósiles y su relación entre plantas y animales actuales.
NECROFAGOS*** organismos que se alimentan de cadáveres .
TIPOS DE FOSILES*** en asfalto , petrificación o mineralización , ámbar o resinas, frigorización o en hielo
impresión, huella , gastrolitos, coprolitos .
TECNICAS DE FECHAMIENTOS DE FOSILES*** por medio de isótopos radioactivos, técnica estratificada.
JAMMES HUTTON***escribió en su libro de geología que la tierra se interpreta a partir de los cambios de las
capas de tierras sedimentadas “ el presente es la clave del pasado ”.
WILLIAM SMITH***este geólogo las formas de vida con cada periodo geológico.
ERA ARQUEAICA*** permanece sin vida.
PEREODO PRECAMBRICO*** aparecen organismos unicelulares, como algas , bacterias y protozoarios
marinos e invertebrados como los gusanos .
ERA PALEOSOICA*** dividida en seis periodos:
Cámbrica: algas pluricelulares y crustáceos .
Ordovícico: moluscos y artrópodos terrestres .
Silúrico : los vegetales invaden la costa y evolucionan los peces.
Devónico: aparecen los helechos y los anfibios.
Carbonifico: aparecen los insectos y los tiburones.
Pérmico: aparecen las plantas sin flores y los reptiles primitivos.
ERA MESOZOICA*** esta dividido en tres periodos :
Triásico: era de los reptiles aparecen los dinosaurios y los primeros mamíferos.
Jurásico: evolucionan los dinosaurios .
Cretácico: aparecen las plantas con flores y se extinguen los dinosaurios .
ERA CENOZOICA*** dividida en seis periodos:
Paleoceno: desarrollo de los monos.
Eoceno: desarrollo de los carnívoros y de las aves.
Oligoceno: aparecen los grandes bosques de coníferas.
Mioceno:evolucion de los mamíferos y los rumiantes.
Plioceno: aparecen los homínidos.
Pleistoceno : el hombre moderno.
GUIA BIO II.
LAS CELULAS EUCARIONTES *** presentan membrana citoplasma y núcleo y órganos internos .
CROMATINA***hilos de proteínas donde se agrupa el ADN.
ADN*** es el ácido que contiene la información de las características de la especie .
ARN*** es de tres tipos: ribosomal, de trascripción, mensajero.
DIVISION CELULAR***llamada mitosis y tiene la interfase, profase , metafase, anafase, telofase, citocinesis .
CROMOSOMAS*** son las estructuras que contienen a los genes .
CELULAS PROCARIONTES*** células sin núcleo el ADN lo tienen disuelto en el citoplasma.
CELULAS SOMATICAS*** forman a los tejidos de los organismos.
CELULAS DIPLOIDES*** contienen el número total de su especie .
CITOSINECIS*** es cuando al terminar la mitosis la membrana se estrangula por el centro y forma dos células.
CELULA APLOIDE*** cuanta con la mitad de los cromosomas de su especie.
PROFASE*** los cromosomas se condensan en el núcleo son visibles, los centríolos se separan y se van a los
extremos de la célula.
METAFASE***los cromosomas se alinea en el centro de la célula.
ANAFASE*** los cromosomas se separan y sobre el huso mitótico se disponen hacia los polos de las célula.
TELOFASE*** se forman dos núcleos y se prepara para la división celular.
MITOSIS*** tipo de reproducción celular donde una célula madre produce dos células hijas con la misma
información genética .
MEIOSIS*** tipo de reproducción celular donde una célula madre produce cuatro células hijas con la mitad de
la información genética .
NUMERO DE LOS CROMOSOMAS EN LOS HUMANOS*** 44 cromosomas somáticos y dos cromosomas
sexuales .
REPRICACION DEL ADN*** es el proceso para sintetizar una nueva cadena de ADN .
BASES NITRTOGENADAS DE ADN*** adenina, citosina, guanina, timina .
BASES NITROGENADAS DEL ARN*** adenina citosina, guanina y uracilo.
NUCLEOPLASMA*** es el contenido del núcleo.
CELULA*** es la unidad anatómica funcional y de origen de los seres vivos .
TEJIDO*** están formados por células del mismo tipo con una misma función .
ORFANO*** esta formado por diferentes tejidos pero que realizan una misma función o se complementan.
SISTEMA*** se forman por la interacción del trabajo de los diferentes órganos.
TEJIDOS VEGETALES SIMPLES*** meristematicos apicales , laterales o cambium y axiales.
Parénquima tiene como función la fotosíntesis , almacenamiento del agua.
Colénquima tejido de soporte blando .
Esclerénquima tejido de soporte duro forma cáscaras .
TEJIDOS VEGETALES COMPLEJOS*** dérmico o epidermis recubre a la planta.
Tejido vascular formado por el xilema y floema .
Tejido fundamental formado por los cuatro tejidos simples de los vegetales.
XILEMA*** tejido vascular que transporta la savia bruta .
FLOEMA*** tejido vascular que transporta la savia elaborada.
TEJIDOS ANIMALES*** epitelial cubre a los órganos del cuerpo, forma la piel y las glándulas.
Tejido conectivo forma células esqueléticas ,sanguíneas y figuras elásticas.
Tejido muscular es el responsable del movimiento de estructuras internas y externas.
Tejido muscular esquelético unen a los huesos .
T. M. Liso presente en los vasos sanguíneos , en el tracto digestivo y la vejiga .
T. Cardiovascular forma al corazón .
T, nervioso formada por la neuronas, medula espinal y el encéfalo.
ORGANOS DE LA PLANTA*** raíz encargada de la absorción .
Tallo encargado del sostén de la planta y en las áreas verdes de la fotosíntesis.
Hoja su función es la fotosíntesis y el intercambio gaseoso a través de los estomas .
Flor en este órganos están los órganos reproductores de la planta el gineceo y el androceo.
ANDROCEO*** son los estambres .
GINECEO*** es el pistilo donde están lo óvulos .
FRUTO*** se forma a partir del ovario fecundado y dentro de el están las semillas.
ORGANOS ANIMALES*** formados por los cuatro principales tejidos que son el epitelial , el conectivo, el
muscular y el nervioso.
SISTEMAS: Esqueletico formador por huesos su función es proteger y soportar el cuerpo.
Muscular .- musculos .-movimiento
Tegumentario .- piel.- proteccion
Respiratorio .- pulmones , traquea y alvéolos .- intercambio gaseoso
Circulatorio .- corazón , venas ,arterias, capilares .- transporte de gases nutrientes y celulas.
Digestivo .- boca, esófago, estomago , hígado y páncreas .- extrae los nutrientes
Excretor .- riñones , vejiga, uréteres, uretra .- elimina los desechos sanguineos
Endocrino .- glándulas endocrinas, .- regula y coordina las funciones del organismo
Reproducctor .- masculino testículos y pene , femenino ovarios y utero .- reproduccion
Nervioso .- el encefalo : cerebro , medula espinal , nervios y los sentidos .- percepcion
Inmunologico .- leucocitos, linfositos, eucinofilos .- de defensa
RESPIRACION ANAEROBIA*** presente en organismos sin mitocondrias , se realiza sin oxigeno .
ORGANOS ESPECIALIZADOS DE LA RESPIRACION*** en los vegetales es a través de los estomas
En los animales acuáticos por branquias , Cutánea en las lombrices , en los insectos traquial
En los animales vertebrado pulmones
GLUCOLISIS*** transformación de la glucosa en ATP por medio de la oxidación dentro de las mitocondrías .
CICLO DE KREBS*** consiste en una serie de reacciones quimicas que producen energía de 34 moleculas de
ATP por cada molécula de glucosa .
FERMENTACIÓN***es el proceso anaerobio para obtener energía de la glucosa .
WILLIAM HARVEY*** descubrió que la sangre circulaba por todo el cuerpo dentro de un tejido hoy llamado
Venas y arterias .
HOMEOSTASIS*** es la autorregulación del organismo para mantener en equilibrio el cuerpo con el medio
Ambiente.
MEDIO DE CIRCULACION EN LOS SERES VIVOS*** sangre en animales vertebrados .
Linfa o hemolinfa en invertebrados.
Savia en vegetales .
Agar en las algas.
PLASMA*** liquido complementario de la sangre.
SAVIA BRUTA*** formada por agua, sales minerales y gases .
SAVIA ELABORADA *** formada por glucosa y hormonas .
GUIA ECO III
TEMAS: Condiciones geográficas y urbanísticas de Baja California que favorecen la contaminación.
Actividades antropogenias de la región.
Fuentes contaminantes de la atmósfera: artificiales, naturales, desastres.
Los cambios que produce la contaminación en la atmósfera .
Composición del aire atmosférico .
Inversiones térmicas.
Efecto de invernadero.
Sustancias contaminantes y sus efectos: ej. Clorofluorcarbonados, mercurio, plomo, hidrocarburos.
Asbestos, metales pesados, vapores y olores.
Puntos críticos de los ciclos del agua, nitrógeno , fósforo y azufre.
Los ecosistemas: biomasa y los hábitat.
Contaminación atmosférica y los efectos en el cerebro.
Tolerancia a los contaminantes.
La influencia del clima en la capa de ozono.
Ganadora del premio Nóbel de ecología.
Ética ambiental.
Psicología ambiental.
Bases pedagógicas de la educación ambiental .
Agua potable disponible para consumo de los seres vivos.
¿ Qué esta ocurriendo con la biodiversidad ?
Las cadenas alimenticias.
Relación aire- suelo- agua.
Efectos de la contaminación atmosférica en la flora , fauna , humanos, monumentos históricos.
El cerebro es el órgano más característico del ser humano, aunque pocas veces nos paramos a pensar en la importancia que tiene dentro de la regulación de nuestras actividades cotidianas.
Inteligencia y Suicidio.Gollem
Según los resultados de un estudio llevado a cabo por investigadores suecos y británicos que acaba de ser publicado, las personas inteligentes tienen menos tendencia a suicidarse.
El profesor David Gunnell, de la Universidad de Bristol y colegas del Instituto Karolinska de Suecia, han encontrado correlaciones estadísticas entre el desempeño intelectual y enfermedades psiquiátricas como la esquizofrenia y la depresión.
Tras llevar a cabo un seguimiento a un millón de jóvenes de 18 años enrolados en el ejército durante unos 26 años, los investigadores pudieron comprobar que aquellos que obtuvieron bajos resultados en pruebas de inteligencia eran entre dos y tres veces más propensos al suicidio.
En concreto un mejor desempeño en las pruebas de lógica, lenguaje, habilidad espacial fue asociado con un riesgo reducido.
El vínculo más fuerte se dio con los resultados en las pruebas de lógica, donde los resultados más bajos aumentaban tres veces el riesgo de suicidio.Más información en el artículo publicado por BBCMundo:
http://www.newsisfree.com/iclick/i,69068540,6674,f/
Gigantesca mancha en el Sol.Gollem
Imágenes capturadas desde el satélite SOHO nos desvelan la aparición de una gigantesca mancha solar, catalogada la número 720 mide unas siete veces el tamaño de nuestra Tierra.
Las manchas solares son regiones del Sol sometidas a potentes campos magnéticos en donde las temperaturas son ligeramente menores a las de su alrededor, contraste que ocasiona el que parezcan oscuras. La mancha en cuestión comenzó a aparecer desde la semana pasada en el limbo del disco del Sol con dimensiones modestas, evolucionó rápidamente hasta alcanzar el enorme tamaño que actualmente posee.
La mancha gigante se encuentra asociada, además, a la emisión de grandes fulguraciones o llamaradas solares que han enviado hacia la Tierra ráfagas de rayos X, así como torrentes de partículas aceleradas (protones).
Dichas partículas están impactando con nuestro planeta desde ayer produciendo una moderada actividad geomagnética cuya manifestación más espectacular son las auroras.
El Sol atraviesa por un periodo inusual de actividad, al haber alcanzado en el 2002 la cúspide del ciclo de 11 años, que se caracteriza por la aparición de un gran número de manchas sobre su superficie luminosa o fotosfera, mismo que una vez culminado deja esta última libre de cualquier mancha.
Los 25 inventos de los últimos 25 años
¿ Cuales han sido los mejores inventos e innovaciones de los últimos venticindo años ?.Para averiguarlo la CNN ha interrogado a un panel de líderes tecnológicos que han creado la siguiente lista:
1. ¿?
2.Teléfono móvil
3. Ordenador personal
4. Fibra óptica
5. Correo electrónico
6. GPS en implantación comercial
7. Ordenador portátil
8. Discos de almacenamiento de memoria
9. Cámaras digitales a nivel de consumo
10. Etiquetas RFID
11. Sistemas microelectromecánicos (MEMS), como el que provoca el estallido de un airbag
12. Identificación mediante ADN (DNA fingerprinting)
13. Airbags
14. Cajeros automáticos
15. Baterías avanzadas
16. Coches híbridos
17. Diodos orgánicos electroluminiscentes (OLEDs)
18. Pantallas de plasma
19. Televisión de alta definición (HDTV)
20. Lanzadera espacial (Space Shuttle)
21. Nanotecnología
22. Memoria flash
23. Buzones de voz
24. Audífonos modernos
25. WiFi (radio de corto alcance y alta frecuencia)En cuanto a la invención número 1, esta será dada a conocer el domingo 16 a las 8 p.m. ET., aunque mucho nos suponemos que esta será Internet.Más información en el artículo original publicado por
CNN:http://www.cnn.com/2005/TECH/01/03/cnn25.top25.innovations/index.html
¿ Cómo salvarse de un tsunami ?
Un tsunami, o maremoto, tiene su origen en un fuerte terremoto con epicentro bajo el mar y existen algunos indicios que nos pueden ayudar a identificarlo a tiempo.Los inicios de un tsunami tienen una apariencia muy modesta. La energía del terremoto tiene el mismo efecto que una piedra tirada a un estanque: genera un tren de ondas concéntricas, es decir, una serie de olas que se propagan como circunferencias de radio creciente a partir del lugar del impacto.Y esas olas parecen insignificantes. Un barco que hubiera estado justo encima del epicentro habría presenciado el nacimiento del maremoto, pero no le habría otorgado la menor importancia: una simple ola de medio metro de altura. La ola baja lentamente. Entre diez minutos y una hora después llega otra ola similar, y así. La energía destructora de esa onda no está acumulada en su altura, sino en su longitud. En el caso de la piedra tirada al estanque, la longitud de onda (la distancia entre una ola y la siguiente) es de 20 o 30 centímetros. En el tsunami del día 26 era de 100 o 200 kilómetros. Cada ola circular se movía en todas las direcciones a una velocidad cercana a los 500 kilómetros por hora. A medida que se iba acercando a cualquier costa, la fricción con el fondo marino cada vez más somero iba reduciendo su velocidad. Y los físicos conocen bien lo que ocurre cuando se reduce la velocidad de propagación de una onda: su longitud se acorta y su altura crece en correspondencia. El tsunami es una onda tan larga que este proceso puede llegar a producir olas de 30 metros de altura en sólo 10 minutos. Y justo al lado de la costa. El tsunami del Índico no superó los 10 metros de altura. Pudo ser peor. Una onda tiene picos y valles, y lo primero en llegar a la costa puede ser un valle. Eso quiere decir que la ola, que se está formando allí atrás, chupa el agua que está delante de ella, y, por tanto, el mar retrocede de las playas. El retroceso puede llegar a medio kilómetro en sólo diez minutos, y suele suscitar una fatal curiosidad entre los observadores costeros, como ocurrió en Lisboa en 1755. Pero es la señal de que un tsunami se acerca.Más información en el artículo publicado por "El País" y reproducido íntegramente por "Periodista
Digital".http://www.periodistadigital.com/secciones/ciencia/object.php?o=41502
GUIA I BIO
Ideas preevolucionistas : Catastrofismo
Fijismo
Creacionismo
Generación espontánea
Ideas sobre la evolución de :
Heráclito
Empedocles
Lamark
Carlos Linneo
Aristóteles
Carlos Darwin
Alfredo Wallace
Tomas Malthus
Darwin y el viaje del Beagle.
La variabilidad y sus fuentes .
La selección natural.
Las mutaciones.
La recombinación genética.
En que consiste la teoría del uso y desuso de Lamark.
La selección sexual.
El origen de las especies.
GUIA II BIO
Células Procariontes y eucariontes .
La teoría celular.
Diferentes tipos de células en el cuerpo humano.
Sistema membranal.
La membrana celular y sus funciones.
Endocitosis y Exocitosis.
Pinocitosis y fagocitosis.
Difusión y osmosis.
Vesículas y lisosomas.
El núcleo y sus funciones.
El retículo endoplásmico liso y rugoso y sus funciones.
Los ribosomas y su función.
El aparato de golgi sus funciones secretora y excretora.
Las mitocondrias y la respiración celular.
La glucólisis.
La fotosíntesis y los cromoplastos.
La división celular.
GUIA ECO III
El sobrecalentamiento global.
La normatividad y la participación ciudadana.
Acciones de la industria y en el ámbito civil.
Impacto tecnológico en el ambiente y en la salud.
Relación entre la industrialización y contaminación.
Riesgos en el manejo de la energía nuclear.
Desechos tóxicos industriales.
agropecuarios.
ganaderos.
escolares.
domésticos.
Efectos que produce la acumulación de basura en la salud.
Proliferación de plagas.
Enfermedades mas comunes asociadas a la basura.
Contaminación atmosférica.
Desastres ecológicos.
Producción de contaminantes de la atmósfera.
La proteómica desvela nuevos datos sobre el transporte intracelular.
La enfermedad del Alzheimer, la diabetes, la fibrosis quística y la leucemia son algunas de las 140 patologías que están relacionadas con alteraciones en el tránsito intercelular, un proceso básico por el cual cada molécula es transportada des del punto de síntesis hasta su destino concreto.
En la célula, todos los compartimientos internos están conectados, y existe un tráfico continuo de señales moleculares. Pero aún no se conocen sus vías de regulación. Hoy lunes 22 de noviembre la revista Molecular Biology of the Cell publica un artículo sobre proteómica funcional liderado por Carles Enrich y Francesc Tebar del Departamento de Biología Celular y Anatomía Patológica de la Universidad de Barcelona (UB) que aporta nuevas pistas sobre la regulación del tráfico de moléculas en el espacio intracelular.
El dolor de espalda nos hace menos inteligentes.
Un estudio demuestra que el dolor de espalda reduce la capacidad intelectual de las personas que lo padecen.Quienes padecen de dolor de espalda corren el peligro de sufrir una reducción de masa cerebral y la pérdida de hasta un 11% de su materia gris, parte del cerebro que procesa la información y controla la memoria, según un estudio publicado por la revista "The Journal of Neuroscience".Investigadores de la Facultad de Medicina y del Instituto de Neurociencias de la Universidad Northwestern dijeron que la pérdida de densidad cerebral está vinculada a la duración de los dolores de espalda. Se calcula que alrededor del 15% de los estadounidenses sufren de dolores de espalda y que, en una cuarta parte de esas personas, éstos son crónicos.
Examenes de octubre
Bio II
Instrucción: Contesta brevemente.
1.- ¿ A qué se le llaman elementos bioquímicos?
2.- ¿ Cuál es el elemento base de los compuesto orgánicos?
3.- Biomoléculas que forman a las células:
4.-¿ Qué son las enzimas?
5.-¿ Cuál es la función de los carbohidratos o glucidos?
6.-¿ Qué función tienen los lípidos?
7.- ¿ Para qué sirven las proteínas?
8.- ¿ Qué significa ADN?
9.- ¿ Cuál es la función de los genes?
10. ¿ Cuáles son las bases nitrogenadas del ADN?
11.-¿ Cuáles son las tres clases del ARN que existen?
12.-¿ Qué son los virus?
13.-¿ Qué son las células?
14.-¿ Cual es el tejido que da sostén y protección a las estructuras y órganos internos de los seres humanos?
15.-¿ Cuál es el tejido que actúa sobre los huesos y le ayuda a moverse?
INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas:
( )16.- Protección de gran importancia para el cuerpo , a) activadores biocatalizadores
ya que transporta gases O2 y CO2
( )17.- Hormona esencial para la vida , regula el gasto de la glucosa, b) sida
regulando la azúcar en la sangre
( )18.- Proteínas e alto peso molecular que actúan c) ADN-ARN
como catalizadores regulando el metabolismo:
( )19.- Sustancias que almacenan o retardan la velocidad de d) células vivas
reacción química, pero no sufren cambios estructurales
( )20.- Son los ácidos nucleicos: e) VIH
( )21.-La carne, el pescado, los huevos , f) hemoglobina
las semillas vegetales son ricos en:
( )22.- Los virus solo pueden reproducirse en el interior de: g) nucleótidos
( )23.-¿ Cuál es el virus causante del sida? h) bacteriófagos
( )24.- La viruela, el sarampión , la gripe , i) glucosa
son enfermedades causadas por:
( )25.- Es una enfermedad producida por un virus que j) insulina
destruye por completo el sistema inmunológico: k) Biomoléculas
l) proteínas
m) virus
n) enzimas
INSTRUCCIONES: De la siguiente lista selecciona la respuesta y escribe en la línea.
PROCARIONTE***HETEROTROFOS***EUCARIONTE***MITOCONDRIAS***RETICULO ENDOPLASMATICO***RIBOSOMAS***NUCLEO***APARATO DE GOLGI;
26.- Es un órgano celular que se encarga de la producción de proteínas:
27.- Órgano celular que contribuye la información genética:
28.-¿ Cómo se llama a las células con núcleo?
29.-Órgano celular que se encarga de la respiración:
30.- ¿Órgano celular que tiene función excretora y secretora de lípidos?
INSTRUCCIONES: selecciona la respuesta correcta.
( )31.- Un conjunto de células con la misma función forman:
a) tejido b) órgano c) sistema d) individuos
( )32.-Un conjunto de tejidos con la misma función forman:
a) tejido b) órgano c) sistema d) individuo
( )33.- Un conjunto de órganos con la misma función forman:
a) tejido b) órgano c) sistema d) individuo
( )34.- Es el sistema que transforman a los alimentos:
a) nervioso b) reproductor c) digestivo d) excretor
( )35.-Es el sistema formado por corazón , arterias y venas:
a) nervioso b) reproductor c) digestivo d) excretor
( )36.- es el sistema que forman de los cinco sentidos:
a) nervioso b) excretor c) digestivo d) muscular
( )37.- La función de este sistema consiste en eliminar los productor de desecho:
a) nervioso b) excretor c) digestivo d) muscular
( )38.-Este sistema se encarga del intercambio gaseoso:
a) excretor b) respiratorio c) digestivo d) nervioso
( )39.- son las células del sistema nervioso:
a) linfáticas b) glóbulos c) neuronas d) plaquetas.
( )40.- Son las células del sistema circulatorio:
a) eritrocito b) lipocito c) blastocito d) miocito
Eco III
Instrucciones: Contesta brevemente.
Son las características del comensalismo:
Son las características de la simbiosis:
Fauna de la sabana:
Flora de bosque:
¿Qué es la adaptación en los seres vivos?
¿cuáles son las características en los ecosistemas?
Fauna del pantano:
Flora del desierto:
Factores que fluyen en la mutación genética:
Factores que fluyen en la evolución de las especies.:
Fauna de la tundra:
Fauna de la selva:
Características de la depredación:
Características del parasitismo:
Característica del mutualismo:
Instrucciones: Relaciona columnas.
16.- Razones de la perdida de la biodiversidad: ( ) a) Biodegradable
17.- ¿Qué es la troposfera? ( ) b) Aristóteles
18.- ¿Quién inventó el barómetro? ( ) c) Mide la presión atmosférica
19.- ¿Cuál es la función del barómetro? ( ) d) Contaminación
20.- ¿Científico mexicano que estudió las causas e) Quemaduras y cáncer de piel
de la destrucción de la capa de ozono? ( )
21.-¿Qué es la meteorología? ( ) f) tala de árboles, caza furtiva
22.-¿Cuál contaminante destruye a la capa de ozono? ( ) g) composta
23.-¿Quién puso las bases para la meteorología? ( ) h) efecto invernadero
24.-¿Enfermedades provocadas por los rayos del sol? ( )
25.-¿Se provoca cuando los rayos solares entran a la ( ) i) capa inferior de la atmósfera
tierra pero no pueden salir por la capa de contaminación? j) ciencia que estudia el clima
k) basura
l) Juan Molina
m) Clorofluocarbonos
n) Torriceli
Instrucciones: Diseña una composta y explica su importancia para los ecosistemas.
Cinco aciertos.
Instrucciones: selecciona la respuesta correcta del siguiente cuadro.
LOS INSECTICIDAS EN LAS CADENAS TROFICAS--- FAUNA DEL MAR DE CORTES---FLORA DEL
MATORRAL COSTERO--- TIPOS DE DESECHOS AGRÍCOLAS--- TIPOS DE DESECHOS
ESCOLARES---TIPOS DE DESECHOS DE HOGARES---AGUA CONSUNTIVA--- AGUA
RESIDENCIAL---SOBRECALENTAMIENTO DEL PLANETA--- LLUVIA ÁCIDA--- AHORRO DE
AGUA--- FAUNA DEL AMBIENTE OCEÁNICO---DESECHOS INDUSTRIALES.
31.- Son las envolturas de alimentos, botes de soda, hojas, respuestas de plumas restos de grafito, desechos de laboratorio: _________________________
32.- Biznagas, nopales, cactus, matorrales son la flora de: __________________________
33.-Es el agua para el uso agrícola, industrial y cría de especies acuáticas.:_____________________________.
34.-Estas sustancias organocloradas se incorporan a los vegetales, a su vez se acumulan a los tejidos grasos para después pasar a otros seres vivos en las cadenas alimentarías:________________________________.
35.-Al caer al suelo contaminan los depósitos de agua, lagos, ríos, etc.:____________________________.
36.- Tiburón martillo, manta raya gigante, baquita marina, medusas etc.:____________________________.
37.- La perdida de la capa de ozono produce este fenómeno:_________________________________.
38.- Son desechos pasados, compuestos orgánicos sintéticos, químicos y petroquímicos:__________________.
39.-Sembrar plantas que requieren poco agua en los hogares, ducharte en cinco minutos, no lavar las banquetas: ____________________.
40.- Atún, sardina, marlin, camarón, almejas, tortugas son: ________________________________.
Bio l
Selecciona la respuesta correcta.
( )1.- Los microscopios son importantes para el estudio de la biología por:
a) permitir la observación de objetos distantes.
b) tener la capacidad de reproducir imágenes.
c) permite imprimir objetos pequeños.
d) permite la observación de pequeños detalles de las muestras.
( )2.- ¿ Qué son los genes?
a) unidades de la herencia que se encuentran en los cromosomas.
b) partículas atómicas . c) filamentos celulares.
d) organismos microscópicos que viven en las células.
( )3.- La palabra evolución significa :
a) cambio repentino de los cromosomas
b) cambio ordenado y gradual de los seres vivos a través de miles de años.
c) circulación de organismos . d) regreso a un ecosistema.
( )4.- ¿ La ciencia que estudia a los seres vivos es?
a) física b) matemáticas d) química d) biología
( )5.- Describe la estructura interna y disposición de los órganos internos en los seres vivos:
a) embriología b) anatomía c) ficología d) fisiología
( )6.- El crecimiento, la nutrición, la reproducción ; son entre otras:
a) propiedades de la materia b) características físicas abióticas c) propiedades de los objetos
d) características de los seres vivos
( )7.- El metabolismo permite a los seres vivos:
a) dirigir partículas toxicas b) reproducirse varias veces
c) procesar las sustancia nutritivas utilizar una parte y almacenar el resto.
d) producir sustancias para la respiración.
( )8.- ¿ Esta característica permita a los organismos a sobrevivir debido a que se reproduce un determinado
cambio?
a) adaptación b) irritabilidad c) metabolismo d) crecimiento
( )9.-Al medir y cuantificar exactamente por medio de aparatos e instrumentos de medición,
de puede llegar a:
a) conocimiento subjetivo b) conocimiento real
c) conocimiento objetivo d) conocimiento empírico
( )10.- El laboratorio escolar constituye:
a) el lugar donde se comprueba el aprendizaje b) el lugar de trabajo para la enseñanza
c) un anexo de una fabrica d) el área mas peligrosa
Relaciona las columnas:
( )11.-La finalidad principal de las practicas de campo es: a) Biomoléculas.
( )12.-Los conocimientos relacionados con la biología b) Relacionar y no
se amplían en: contaminar.
( )13.-Las moléculas que forman parte de los seres vivos se llaman: c) Tornillo micrométrico.
( )14.- Las células constituyen: d) Tubo de ensayo,
probeta, bisturí.
( )15.- La supervivencia de la vida en el planeta depende de : e) observar un organismo
en su habitad.
( )16.- Es cuando ponemos los sentidos en lo que estamos analizando: f) cortes delgados de
Tejidos.
( )17.- Materiales propio de laboratorio de biología: g) frascos colectores.
( )18.- El sistema óptico del microscopio comprende: h) habitad.
( )19.- Es el lugar donde vive un determinado organismo: i) medidas , vacunas,
alimentos.
( )20.- con el micrótomo se puede realizar: j) ocular, alimentos, revolver.
k) observación .
l) la parte mas pequeña de un ser vivo
m) cubre objetos.
Escribe debajo de cada dibujo del material del laboratorio el nombre que corresponda.
21.-______________22.-______________23.-______________24.-______________25.-______________
Instrucciones escribe la respuesta correcta.
26.- Ciencia que estudia la transmisión de la herencia :
27.- Ciencia que estudia los fósiles:
28.- Ciencia que estudia a las plantas:
29.- Es una posible solución a nuestro problema:
30.- Es la forma como comprobamos las hipótesis:
31.- Qué característica los distingue a los heterótrofos:
32.- Qué características los distingue a los organismos pluricelulares:
33.- Qué organismos son capaces de producir su propio alimento por medio de la fotosíntesis :
34.- Es la ciencia que estudia a los seres vivos y la interacción que tienen con el medio ambiente:
35.- Son los seis elementos básicos de la materia viva:
36.- Grupo de organismos que presentan glándulas mamarias:
37.- Grupo de organismos que tienen grasas y dientes para comer carne:
38.- Es el nombre común de un hongo que se utiliza para fabricación de pan:
39.- Nombre común de las bacterias para hacer yogurt :
40.- Nombre común de la lombriz del sistema digestivo humano:
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ke onda este es mijuego favorito
starcraft es un juego de estrategia aki te dejo el demo para ke lo revisen
http://ftp.blizzard.com/pub/starcraft/demos/SCDemo.exe
ahorita te digo kom bajarlo full
Ke onda aki les dejo este juego para los ke kreen ke los klasicos nunca mueren
packman
http://www.chunkypig.com/games/download/packman_extreme.exe
GUIA BIO I
1.- ¿ Cuáles son los materiales más usados en biología ?
2.- El microscopio y su función:
3.- Las ciencias auxiliares de la biología.
4.- Definición de las siguientes palabras:
Hipótesis.
Heterótrofo.
Autótrofo.
Pluricelular.
Experimento.
Observación.
5.- Tipos de conocimiento.
6.- Los pasos del método científico.
7.- Las ciencias ramas de la biología:
8.- Elementos básicos de la materia viva.
9.- Función de las practicas de campo.
10.- Función de laboratorio
11.- Características de los seres vivos.
12.- Partes mas importantes de un microscopio.
13.- Materiales para una practica de campo.
14.- ¿Qué es el metabolismo y cuales son sus dos fases?
15.- ¿Qué es el ADN y cual es su función?
GUIA BIO 2
Organización de la materia viva.
Características de los compuestos orgánicos.
Función de las Biomoléculas.
Composición estructural del ADN
Tipo de ARN
Los virus
La citología y su campo de estudio
Los tejidos de los seres humanos
Los activadores biocatalizadores su función.
El VIH
Componentes de tejido sanguíneo y su función.
Tipos de células.
Los organelos celulares y sus funciones
Función de los diferentes sistemas del ser humano.
Función de las siguientes hormonas:
Gonodatropinas
Insulina
Testosterona
Estrógenos
GUIA ECO 3
Los ecosistemas, fauna y flora de Baja California.
Tipos de relaciones entre los seres vivos.
La gran biodiversidad de México y sus factores.
Factores que interactúan en las cadenas troficas.
¿Qué es la meteorología?
Capas de la atmósfera
Razones de la perdida de la biodiversidad
Que son las sustancias cloro-flúor carbonados
Que es un insecticida y un pesticida
¿ Como realizar una composta?
¿Cómo obtener recursos económicos y energía a partir de la basura?
Tipos de desechos:
Agrícolas
Industriales
Escolares
Del hogar
Ganaderos
13. Tipos de agua
14. Consuntiva y Residual
15. Sobrecalentamiento del planeta y el efecto invernadero.
Ke onda Este es un programa gestor de descargas ke en lo personal me gusta mucho porke es pequeño, no tiene banners ni komerciales komo los del download acelerator algo asi, es gratis y bueno. http
download; http://www.funet.fi/pub/simtelnet/winnt/inetftp/LeechGet_2004_RC5Ver1001520.exe
• Fecha: 22 de Octubre del 2004
• Tamaño: 10,1 MB
• S.O.: Win2000/XP
Habla a través de tu PC con amigos o conoce a gente nuevaSkype una utilidad para hablar a través del PC con tus conocidos que promete una mayor calidad de sonido que el resto de programas de este tipo, incluso afirmando más que una llamada de teléfono ordinaria ¿lo conseguirá?
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Es lo más parecido a realizar una llamada que existe, hasta suenan los típicos sonidos telefónicos. Realizas la llamada (con un simple clic), puedes descolgar cuando te llaman, colgar, incluso comunica si ya se está hablando con otra persona. Posee lista de amigos, logs de llamadas, un buscador de personas rápido y completo con el que encontrarás fácilmente personas con las que hablar en el idioma que desees, diferentes estados (disponible, invisible, ocupado, etc.), hasta tiene llamadas perdidas!Es muy fácil de usar, bastará con hacer doble clic sobre la persona a la que quieras llamar y listo. También permite enviar mensajes de texto.A nivel técnico reseñar que Skype, de los creadores de KaZaA, no presenta ningún tipo de problemas por tipo de conexión, router o firewalls, además, no incluye ningún tipo de publicidad ni spyware (comprobado con Ad-aware y Spybot Search & Destroy). En resumen, una excelente forma de hablar totalmente gratis con tus amigos o conocer nuevas personas.
• Requisitos mínimos:
· Procesador: 400 MHz
· Memoria RAM: 128 MB
· Micrófono
· Conexión a Internet
• Mejoras: Algunas nuevas opciones como, por ejemplo, el editor de idioma para la interfaz (que incluye español) o los cambios en cuanto a los avisos y estilo del texto, además de numerosas correcciones de errores.
Download.
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Los científicos vuelven a rebajar nuestro número de genes.
El Consorcio Internacional para el Secuenciamiento del Genoma Humano rebaja nuestro número de genes hasta los 20 o 25 mil. Poco más que los que posee un gusano, y bastantes menos de los que poseen algunas plantas.El código genético de nuestra especie contiene muchísimos menos genes de lo que hasta el momento se creía.La actualización realizada por el Consorcio Internacional para la Secuenciación del Genoma Humano (IHGSC, en inglés) reduce el número de genes a 20.000 ó 25.000, en contraste con los 30.000 a 40.000 estimados en febrero de 2001 y los 60.000 a 100.000 de junio del 2000, fecha del anuncio del primer borrador. Según podemos leer en Nature, ello nos sugiere que muchísimo más importante que la cantidad es la regulación de los mismos, por lo que sospecha que cada gen puede ser empleado de forma diferente según sea regulado.Por otro lado y también en el mismo número de la revista se sugiere que la técnica "Shotgun", empleada por Celera Genomics, durante el "Proyecto Genoma Humano" y consistente en fragmentar el genoma, analizar los fragmentos de forma aleatoria y reconstruirlos por ordenador, podría no ser adecuada para analizar los fragmentos repetitivos de nuestro ADN. Es por ello que se sospecha que debe existir bastante más información en nuestro genoma, la cual no sabemos interpretar.La madeja genómica se enreda cada día mas.
Crean ratones transgénicos sin "ADN basura".Juggler, 21/10/2004 (12:32).
Un equipo de investigadores estadounidenses ha desarrollado un ratón transgénico al que han borrado el 3% de su genoma.Ratones nacidos sin grandes porciones de su ADN basura, en concreto tres millones de pares de bases, parecen sobrevivir normalmente.Investigadores del Lawrence Berkeley National Laboratory en California "borraron" gigantescas secciones de ADN no codificante de ratones, comprobando sorprendidos que ello no afectaba a su desarrollo, longevidad o reproducción.En una primera fase, el estudio creó ratones transgénicos con un millón de pares de bases menos, alrededor del 1% de su genoma, apareciendo los ratones perfectamente normales en más de 100 pruebas llevadas a cabo sobre los mismos.Posteriormente el equipo se decidió a crear una nueva línea de ratones con 3 millones menos de pares de bases, mostrándose igualmente normales.Un inesperado resultado que podría contradecir la creencia comúnmente aceptada por la mayor parte de los genetistas, que sospechan de esta parte del genoma ha de cumplir una función aún desconocida.En concreto más del 90% del genoma de organismos tales como ratones y seres humanos no parecen codificar proteína alguna, aunque sorprendentemente existen grandes similitudes en el ADN basura entre las especies.Si la evolución las ha conservado en muchas porciones intacta a lo largo de las especies se suponía que alguna función deberán desempeñar.Los investigadores han mostrado precaución en cuanto a la interpretación de los resultados de sus experimentos, ya que sostienen que no significan que dicho ADN no sirva para nada, sino que sin ellos los ratones están vivos y sin aparentemente anormalidades."Sobrevivir en el laboratorio durante una generación o dos no es lo mismo que hacerlo en la Tierra y durante millones de años".
BIOLOGIA I
Instrucciones: Contesta correctamente.
1- ¿ Qué es la biología ?
2- ¿ Cuáles son las características del conocimiento científico ?
3- ¿ Qué es la evolución ?
4- Menciona 5 ciencias relacionadas con la biología :
5- ¿ Cuáles son los cinco reinos de los seres vivos ?
Instrucciones: En el paréntesis escribe la letra de la respuesta correcta.
6 ( ) Es el proceso dinámico por el cual los humanos se pueden explicar algunos Princi-
pios o leyes:
a) hipótesis b) método c) repetición d) orientación
7-( ) Al desarrollar este proceso es necesario observar, medir y cuantificar :
a) transferir b) observar c) subsanar d) experimentar
8-( ) Es el conocimiento que se adquiere con la practica :
a) empírico b) real c) virtual d) científico
9-( ) Significa examinar dos o más objetos para descubrir sus relaciones, diferencias o semejanzas:
a) extraer b) observar c) comparar d) descartar
10-( ) Mediante este proceso se asegura la supervivencia de la especie:
a) crecimiento b) metabolismo c) irritabilidad d) reproducción
Instrucciones: Realiza un dibujo de un microscopio y localiza sus partes:
11- OCULAR 12- REVOLVER 13- PLATINA 14- DIAFRAGMA
15- OBJETIVOS O AUMENTOS.
Instrucciones : De la siguiente lista escoge la respuesta correcta .
GENETICA ++++ BOTANICA ++++ ECOLOGIA ++++ ZOOLOGIA ++++ MICOLOGIA
16- ¿ Es la ciencia que estudia a los animales ?
17- ¿ Constituye el estudio de los hongos :
18- ¿ Estudia la herencia y las formas de transmisión de las características ?
19- Se encarga del estudio de los vegetales :
20- Enfoca su estudio a las relaciones de los seres vivos con su medio ambiente:
Instrucciones: Relaciona ambas columnas.
21- ¿ Quién construyó el primer microscopio ? ( ) Aristóteles.
22- ¿ Es el padre de la genética ? ( ) Darwin
23- ¿ Es todo lo que ocupa un lugar en el espacio? ( ) Galeno
24.-¿ Es el padre de la medicina? ( ) Tales de Mileto
25.-¿ Filosofo que postula que la vida se
origina en el agua? ( )Mendel
26.-¿ Se realiza por primera vez dibujos de
anatomía de humanos? ( )Materia
27.-¿ Filosofo griego que clasifica por primera
vez a los seres vivos? ( ) Leonardo da Vinci
28.-¿Escribió la obra el origen de las especies? ( )Leeuenhoek
29.-¿Es la reacción que tienen los organismos
de un cambio en el medio? ( ) Metabolismo
30.-¿ Es el conjunto de reacciones químicas
que realiza una célula? ( ) Irritabilidad
31.-¿Filosofo griego que postula la primer teoría atómica? ( ) Átomo
32.-¿El CHONSP constituye la materia? ( ) Molécula
33.-¿Es la partícula más pequeña de todo elemento? ( ) Hidrógeno
34.-¿Es la unión de dos o más átomos unidos
por enlaces químicos? ( )Leucipo
35.-¿ Es el elemento más abundante de la atmósfera? ( )Materia orgánica
36.-¿Es un organismo con idéntica constitución genética? ( ) Química
37.-¿Describe todos los aspectos relacionados
con las características de la tierra? ( ) Física
38.-¿Estudia la materia, la energía y sus relaciones? ( ) Clon
39.-¿Constituye la unidad básica de los seres vivos? ( ) Geografía
40.-¿Estudia la materia la energía y sus transformaciones? ( ) Célula
Biología 2
Selecciona la respuesta correcta.
____1.-Sus principales componentes son el carbono y el hidrógeno
A) Petróleo B) Virus C) Átomos D) Célula
____2.- Son los elementos químicos que forman parte de los seres vivos.
A) Enzimas B) Elem. biogenéticos C) Moléculas D) Abióticos
____3.-Es el porcentaje de los elem. biogenéticos
A) 27% B) 24.8% C)20% D)19.85 %
____4.-Son los elem. Formadores de la materia viva
A) Elem. Biogenéticas B) CHON SP C) CHSPO D) AGCBR
____5.-Es el resultado de restos orgánicos de descomposición que quedaron atrapados bajo la tierra.
A) Hidrocarburos B) Comp. Orgánicos C) Minerales D) Fósiles
____6.-Están formados por polímeros cuyas unidades básicas son los aminoácidos y forman los tejidos.
A) Glúcidos B) Vitaminas C) Proteínas D) Lípidos
____7.-Es la menor cantidad de un elemento químico la cual conserva las propiedades
Física y química.
A) Átomo B) Elemento C) Compuesto D) Molécula
____8.- Son necesarias para acelerar las reacciones químicas que efectúan los seres vivos
A) Moléculas B) Lípidos C) Enzimas D) Proteínas
____9.-Puede tener átomos de carbono en su estructura, pero al quemarse no deja residuos negros
A) Comp. Orgánicos B) Comp. Inorgánico C) Nylon D) Poliéster
____10.-Quita los efectos producidos por las alergias.
A) Analgésicos B) Antibióticos C) Antihistamínicos D) Barbitúricos
Escoge la respuesta correcta y escríbela.
ARN, ANTIBIOTICOS, LIPIDOS, ADN, CELULOIDE, GLUCIDOS, CARBONO, ENZIMAS, VITAMINAS, VIRUS.
____________11.-No se nutren, no crecen, no están formados.
____________12.-Son Reserva de energía y se acumula en los tejidos.
____________13.-Ácido ribonucleico, contiene adenina, citosina, uracilo, guanina.
____________14.-Son coenzimas y nos ayudan a evitar enfermedades.
____________15.-Pueden ser monosacáridos, disacáridos, polisacáridos.
Realiza un dibujo de una célula y los siguientes organelos:
A) Lisosoma
B) Núcleo
C) Mitocondria
D) Aparato de Golgi
E) Retículo endoplasmatico
Relaciona ambas columnas
_____21.- En 1928 descubrió la penicilina: a) molécula
_____22.- Son ácidos nucleicos, también llamados moléculas
de la información genética: b) Fleming
_____23.-Destruye microorganismos que causan enfermedades: c) ADN ARN
_____24.-Es la combinación de dos o más átomos iguales o distintos: d) Antibióticos
_____25.-Están formados por átomos del mismo tipo: e) Elementos
_____26.-Filosofo griego que formuló la teoría que consideraba f) Orgánicos
que la materia estaba compuesta por átomos:
_____27.- Es la unión de dos o más átomos unidos entre sí
por enlaces químicos: g) Plásticos
_____28.- El C, H, O, N, S y P entran en la constitución: h) Fotosintéticos
_____29.- Tipo de enlace en que dos átomos se comparten electrones. i) hidrógeno
_____30.- Elemento base de los compuestos orgánicos: j) carbono
_____31.- Es el elemento mas abundante en el universo forma parte
del agua y de la mayoría de los compuestos vivos: k) covalentes
_____32.- Fuente principal de los compuestos orgánicos: l) la materia viva
_____33.- Polímeros comerciales de más uso diario: m) átomo
______34.-Los medicamentos en su gran mayoría son compuestos
químicos de tipo: n) molécula
_____35.- Partícula mas pequeña en todo elemento: ñ) Leucipo
Instrucciones: Contesta brevemente las siguientes preguntas.
36.-¿De qué otra manera se le conoce a los hidratos de carbono?
37.-¿Escribe dos ejemplos de lípidos?
38.-¿Cuál es el disacárido más dulce?
39.-¿Cuál es el resultado de la fotosíntesis?
40.-¿Escribe 5 oligoelementos biogenéticos
Ecología 3
Instrucciones: Relaciona ambas columnas.
1. ( ) Inversión de temperatura. A) mar
2.-( ) Lugar donde viven los organismos B) smog
3.-( )Constituye un componente del medio en indispensable
para los seres vivos. C) Biosfera
4.-( )Mezcla de contaminantes y niebla. D) hogar
5.-( )Ecosistema donde escasea el agua. E) colmena
6.-( ) Caudales de agua. F) tierra
7.-( ) Gran depósito de agua que también sufre de la G) ecología
contaminación por medio de petróleo.
8.-( )Estructura donde habita una población compuesta por abejas. H) desiertos
9.-( ) Significado de la voz griega: Oikos. I) ríos
10.( ) Planeta con problemas de contaminación. J) térmica
11.( ) La forman partes de la tierra donde hay ecosistemas. K) agua
12.( ) Estudia las relaciones de los seres entre sí y su medio. L) hábitat
13.( ) Seres con material disperso en el citoplasma. M) reino fungi
14.( ) Forman parte del plancton y representan modelos
primitivos de vida. N) reino monera
15.( ) Este reino comprende a los hongos. O) reino protoctista.
Instrucciones; Realiza un dibujo y la explicación del ciclo del C2, O2
Instrucciones; Contesta brevemente.
21.-¿Es el lugar donde vive un organismo, su área física ubicada en el aire, suelo, agua de la superficie terrestre?
22.-¿Son seres vivos que necesitan la presencia de oxígeno en su medio para respirar?
23.-¿ Es el termino que significa un alto grado de utilización de alimentos, vestidos, transportes y diversiones por el ser humano.?
24.-¿ Son organismos que viven en ausencia de oxígeno libre, con procesos enzimáticos sustituyendo al proceso respiratorio?
25.-¿Son organismos que no tienen la capacidad de producir sus propios alimentos?
26.-¿Qué es la explosión demográfica?
27.-¿Qué es la biosfera?
28.-¿Qué es la biodiversidad?
29.-¿Qué es una especie?
30.-Cuál es el resultado de la contaminación?
Instrucciones; del cuadro de respuestas selecciona la correcto.
CARBONO NITROGENO
TUBERCULOS BACTERIAS Y HONGOS
CADENA ALIMENTARIA FOTOSINTESIS
DEPREDADORES OXIGENO
CONSUMIDORES CLOROFILA
_____________ 31-Proceso que con la ayuda de la luz solar, permite la transformación de sustancias inorgánicas en orgánicas
_____________32-Los animales, incluyendo al hombre, reciben este nombre.
_____________33-Durante la fase luminosa, este gas se libera y sale por los estomas.
_____________34-Pigmento que se encuentra en la células de hojas o tallos de las plantas verdes.
_____________35-Elemento químico en el que se sustenta la vida de los seres vivos.
_____________36-Forma parte de todos los organismos ya que constituye un elemento indispensable en los aminoácidos.
_____________37-Planta rica en reservas de alimentos, sobre todo almidones.
_____________38-Transferencia de energía química nutritiva, en donde cada uno devora al que le precede.
_____________39-Organismo que actúa sobre la materia orgánica en descomposición.
_____________40.-Organismos que devoran a otros.
GUIA BIOLOGIA I
1- Es el proceso por cual el ser humano se puede explicar algunos principios o leyes ?
2- Cuáles son los métodos de la biología ?
3- Qué es la biología ?
4- Es el conocimiento que se adquiere con la practica ?
5- Qué significa observar ?
6-Cuál es la utilidad de los estudios de la biología ?
7- Filosofo griego que clasifico a los seres vivos por primera vez?
8-Qué es la evolución ?
9-Cuáles son las características de los seres vivos?
10- Realizar un dibujo de los aparatos mas usados en el laboratorio:
11- Dibujar un microscopio y poner los nombres de sus partes:
12- Investigar definiciones de los siguientes conceptos :
Genética-
Botánica-
Ecología-
Zoología-
Micología-
Taxonomia-
Microbiología-
Física-
Química-
Geografía-
13- Cuáles son las ciencias auxiliares de la biología ?
14- Dibujar una célula y sus organelos mas importantes:
15- Investigar a estos personajes de la biología:
Carlos Darwin-
Gregorio Mendel-
Luis Pasteur-
José Molina-
Antón Van Leeuwenhoeck -
Arrhenius-
Watson-Crick -
E. Beltrán -
A. Herrera-
C: Pompa-
Anaximandro-
Galeno-
Leonardo Da Vinci-
Tales de Mileto.
Alejandro Fleming.
GUIA BIOLOGIA II
1- Cuál son los niveles de organización de la materia viva ?
2- Qué son los elementos biogenéticas?
3- Qué es un compuesto orgánico?
4- Cuáles son la Biomoléculas?
5- Qué son los hidrocarburos ?
6- Cuáles con los compuestos orgánicos mas útiles para los seres humanos?
7- Qué son las enzimas?
8- Cuáles son los polímeros?
9- Qué es una reacción química ?
10- Qué es un enlace covalente ?
11- Qué es un enlace iónico ?
12- Qué es una célula?
13- Realizar un dibujo de una célula con el nombre de los organelos celulares :
14-Cuál es la función de los carbohidratos ?
15- Cuál es la función de los lípidos ?
16-Cuáles son los ácidos nucleicos ?
17- Qué es la materia ?
18- Filosofo griego que postulo la primera teoría atómica ?
19- Qué son los plásticos?
20- Qué es el petróleo?
GUIA ECOLOGIA III
1- Qué es la ecología?
2- Investigar la definición de los siguientes términos:
Hábitat-
Aerobios-
Consumismo-
Anaerobios-
Heterótrofos-
Autótrofos-
Biosfera-
Especie-
Contaminación
3- Qué es un ecosistema?
4- Qué es la tala inmoderada?
5-Qué es una especie en peligro de extinción?
6- Cuáles son los cinco reinos?
7- Qué es la inversión térmica?
8- Qué es el smog?
9-Qué es un colmena?
10 Qué es una población?
11-Describe la fotosíntesis:
12- Describe los ciclos biogeoquímicos:
13-Cómo se forma una cadena alimentaría?
14- Qué es la química orgánica?
15-Qué son los cloroplastos?
Descubren un par de nuevos planetas extrasolares.
Astrónomos estadounidenses han descubierto un par de planetas extrasolares de un tamaño similar al terrestre.Un grupo de astrónomos estadounidenses ha descubierto dos nuevos planetas exteriores al Sistema Solar de un tamaño similar a la Tierra y de una masa comparable a la de Neptuno. El doctor Geoffrey Marcy, de la Universidad de California en Berkeley declara haber descubierto un par de planetas extrasolares cuya masam similar a la de Neptuno, representan entre 15 a 20 veces la de la Tierra y cuyo diámetro es comparable al de esta."Ambos planetas están en órbita alrededor de estrellas que se encuentran a sólo 35 años luz de la Tierra". Uno de estos planetas gira en órbita de la estrella 55 Cancri, disponde de una masa 18 veces superior a la de la Tierra.El otro gira en torno de la estrella Gliese 436, siendo su masa unas 20 veces superior a la de nuestro planeta. "Con estos dos planetas, estamos listos para una próxima etapa, es decir, encontrar planetas que tengan verdaderamente la masa de la Tierra, aunque estos son bastante difíciles de detectar".
Les presentamos a un futurista ordenador, aún en fase de diseño, que no necesita de pantalla ni teclado, y reside por completo en el interior de un dispositivo del tamaño de un bolígrafo.El ordenador reside en el interior de un bolígrafo, donde deberá albergar la fuente de alimentación y el cargador, el dispositivo de almacenamiento masivo, y varios brazos que una vez desplegados proyecta uno de ellos un teclado virtual y otro una cámara que emula a la pantalla y proyecta el contenido de esta sobre la pared.El diseño de la CPU está aún en estudio, aunque el teclado y la cámara están cerca de ser completados.
mas información;
http://www.zylstra.org/blog/archives/001366.html
![[homer-simpson-3.jpg]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFW4dZ0suTujuce-dz_ghyphenhyphenvGdrVW19W7q7mdNKRw3jIwDgUd_gt9-qjUJddL9_957FO31ZAjUylost590WA3EJAJX7NlQ7b6FGc1JhBPDCU4ofmx9ETxAzgfYvyVe0k5JTGb7jRQ/s1600/homer-simpson-3.jpg)
