La mayoría de los acontecimientos será visible a simple vista, con excepción del transito de Mercurio frente al disco solar en noviembre, que requerirá de filtros especiales para su observación.
J. Leopoldo Salazar
Kozyo Warez
Martes 03 de enero de 2006
07:10
La sociedad astronómica Urania de Morelos dio a conocer los principales eventos astronómicos visibles desde México para el año 2006.
La mayoría será visible a simple vista, con excepción del transito de Mercurio frente al disco solar en noviembre, que requerirá de filtros especiales para su observación. Otros serán imperceptibles, como los solsticios, equinoccios, el perihelio y afelio.
Enero
Enero 4.- La Tierra se ubica en su perihelio o distancia mínima al Sol. El mismo día se registra la lluvia de estrellas las Cuadrántidas, con una tasa promedio de 60 meteoros por hora.
Enero 8.- La Luna y Marte en conjunción.
Enero 9.- Bella conjunción de la Luna con el cúmulo estelar de las Pléyades y popularmente conocido como las siete cabrillas, llegando la Luna a ocultar a algunas estrellas de este conjunto estelar.
Febrero
Febrero 5.- La luna en conjunción con Marte, al tiempo que oculta a las Pléyades.
Marzo
Marzo 16.- La Luna y la estrella más brillante de la constelación de la Virgen, Spica, sostienen una muy cercana conjunción.
Marzo 20.- Inicio de la primavera al producirse el equinoccio a las 10:26 horas tiempo del centro de México.
Abril
Abril 1.- Conjunción de la Luna y las Pléyades.
Abril 25.- Conjunción de la Luna y Venus.
Mayo
Mayo 4.- Júpiter en oposición permanece toda la noche visible en el cielo, al alcanzar su máxima iluminación del 2006.
Mayo 5.- Lluvia de estrellas Eta Acuáridas.
Junio
Junio 18.- Conjunción entre los planetas Marte y Saturno.
Junio 21.- Se produce el solsticio de verano a las 4:26 horas.
Junio 27.- Conjunción de la Luna con los planetas Marte y Saturno.
Julio
Julio 3.- La Tierra a su mayor distancia del Sol o Afelio.
Agosto
Agosto 11.- Lluvia de estrellas de las Perséidas.
Agosto 21.- Conjunción entre la Luna y los planetas Mercurio, Venus y Saturno.
Septiembre
Septiembre 22.- Se produce el equinoccio de otoño a las 20:05 horas.
Octubre
Octubre 9.- Ocultación de las Pléyades por la Luna.
Noviembre
Noviembre 8.- Transito del planeta Mercurio frente al disco solar.
Noviembre 17.- Lluvia de estrellas de las Leónidas.
Noviembre 24.- Mercurio en su gran elongación occidental, es visible por la mañana.
Diciembre
Diciembre 13 .- Lluvia de estrellas Gemínidas.
Diciembre 21 .- Solsticio de invierno a las 16:23 horas.
Como todos saven vivimos en una ciudad fronteriza y es bueno saber cual es trafico para cruzar jeje si queremos ir a USA les pongo un link nuevo dice trafico en garitas y se los dejo aki para ke lo vean un tiempo
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TECNICAS DEL TRABAJO ESCOLAR.
DINAMICAS DE GRUPO.
Clínica del rumor. Es una experiencia de grupo, mediante la cual se
demuestra cómo se crean los rumores y se distorsiona
realidad de las cosas a través de testimonios sucesivos.
Comisión. Un grupo reducido discute un tema o problema especifico
para presentar luego las conclusiones a un grupo mayor al cual
representa.
Conferencia. Un expositor pronuncia un discurso ante un auditorio.
Corrillos. Consiste en dividir un grupo grande en subgrupos de 4-7 personas
con el propósito de discutir o analizar un tema.
Debate dirigido. Un grupo reducido trata un tema en discusión informal
con la ayuda activa y estimulante de un conductor.
Debate publico. Dos personas conversan ante un auditorio sobre un tópico
siguiendo un esquema previsto.
Desempeño de roles. Dos o más personas representan una situación de la vida
real asumiendo los papeles del caso, con el objetivo de que
pueda ser mejor comprendida y tratada por el grupo.
Diálogos simultáneos. En un grupo, los miembros dialogan simultáneamente
de dos en dos para discutir un tema o problema .
Discusión en grupos pequeños. Es un intercambio mutuo, cara a cara, de ideas
y opiniones entre los integrantes de un grupo relativamente pequeño.
Discusión en gabinete. Un grupo reducido de miembros discute un tema
importante hasta llegar a la mejor solución o acuerdo para
una decisión.
Dramatización. Es una interpretación teatral de un problema o de una
situación en el campo general de las realidades humanas.
Entrevista. Es la interrogación de una persona, sobre un tema determinado
por un entrevistador que representa al grupo.
Entrevista colectiva. Un equipo de miembros elegidos por el grupo interroga
a una persona u otro grupo, ante los demás, sobre un tema de interés
previamente establecido.
Estudio de casos. Un grupo estudia analítica y exhaustivamente un caso dado
con todo los detalles, para extraer conclusiones ilustrativas.
Foro. El grupo en su totalidad discute informalmente un tema, hecho o
problema, conducido por un coordinador.
Mesa redonda. Un equipo de alumnos que sostiene puntos de vista
divergentes o contradictorios sobre un mismo tema, exponen ante
el grupo en forma sucesiva.
Mesa redonda con interrogador. Esta técnica en un intercambio de discusión e
interrogación entre un pequeño grupo de alumnos y uno o más
alumnos que interrogarán, a menudo bajo la dirección de un
moderador.
Panel. Un grupo de alumnos discute un tema en forma de diálogo o
conversación ante el grupo.
Pequeño Grupo de discusión. Un grupo reducido trata un tema o problema
en discusión libre e informal, conducido por un coordinador.
Phillips 66. Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas
para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión.
Promoción de ideas. En un grupo reducido, los miembros exponen con la
mayor libertad sobre un tema o problema, con el objetivo de
producir ideas originales o soluciones nuevas.
Proyecto de visión futura. Los miembros de un pequeño grupo deben ingeniarse
para elaborar un proyecto referido a una hipotética o fantasiosa
situación del futuro.
Seminario. Un grupo reducido investiga o estudia intensivamente un tema
en sesiones planificadas recurriendo a fuentes originales de
información.
Simposio. Un equipo de alumnos desarrolla diferentes aspectos de un
tema o problema en forma sucesiva ante el grupo.
Estos son algunos ejemplos de la aplicación de este sistema.
Objetivo: Técnica grupal sugerida:
Identificará, entre seres de la 1 . Clínica del rumor.
naturaleza, los seres vivos y los . Foro.
no vivos. . Panel.
Distinguirá las plantas más 2 . Corrillos.
comunes de su región por su . Discusión en grupos pequeños.
tamaño y por su utilidad. . Foro.
Identificará objetos de 3 . Panel.
origen animal, vegetal y hechos . Pequeño grupo de discusión.
por el ser humano. . Comisión.
Apreciará que las plantas y los 4 . Diálogos.
animales pueden vivir en lugares . Debate.
de características diversas. .Entrevista publica.
Identificará las modificaciones 5 . Foro.
al paisaje que el ser humano .Corrillos.
ha efectuado con el propósito de . Mesa redonda.
vivir mejor.
Enumerará las condiciones 6 . Mesa redonda.
del medio ambiente; agua, temp., . Corrillos.
suelo, etc., que permiten el desarrollo . Panel.
de las plantas de los ecosistemas.
Comparará una planta que 7 . Corrillos.
reúna las condiciones del ambiente . Pequeño grupo de discusión.
para su desarrollo con otra que carezca . Foro.
de luz.
Comparará una planta que reúna 8 . Promoción de ideas.
todas las condiciones del ambiente para . Foro.
su desarrollo, con otra a la que se le . Panel.
haya separado de la tierra.
Explicará cuál es la función 9 . Comisión.
principal de cada órgano de una . Debate dirigido.
planta. . Entrevista.
Se identificará algunos perjuicios 10 . Simposio.
que el agua causa en el suelo. . Promoción de ideas.
Se enumerará algunos de los beneficios 11 . Diálogo.
y perjuicios que los seres humanos . Phillips 66.
reciben del viento. . Corrillos.
Explicará cómo se pierde el suelo al 12 . Mesa redonda.
ser arrastrado por el viento. . Phillips 66.
Realizará un registro sistemático 13 . Corrillos.
de sus observaciones e investigaciones. . Debate.
Advertirá que el movimiento de muchos 14 . Diálogos simultáneos.
seres vivos y cosas es tan lento que sólo se . Panel.
manifiesta por los cambios que se observan . Mesa redonda.
en grandes lapsos.
Apreciará que los seres vivos, los 15 . Dramatización.
objetos y el paisaje sufren transformaciones . Simposio.
al pasar el tiempo. . Diálogos simultáneos.
Distinguirá por su aspecto: 16 Debate.
distintos tipos de suelo, agrícola, arenoso, etc. Discusión en pequeños grupos.
Identificará las características de los 17 . Diálogo.
animales relacionándolos con las condiciones . Entrevista colectiva
ambientales del lugar donde viven. . Phillips 66.
Identificará los medios de diseminación 18 . Comisión
de las semillas. . Corrillos.
Clasificará los seres vivos de acuerdo 19 . Simposio
a su alimentación. . Panel.
Distinguirá algunas reacciones de los 20 . Mesa redonda.
seres vivos ante la luz y la temp. . Foro.
del medio ambiente. . Promoción de ideas.
Explicará cuál es la función de la piel. 21 . Entrevista.
Los músculos, los huesos. . Comisión.
Reconocerá que con el microscopio 22 . Diálogos.
y las lentes de aumento podemos saber . Discusión en pequeños grupos.
que existen microorganismos. . Corrillos.
Explicará la existencia de organismos 23 . Panel.
microscópicos que intervienen en la . Discusión de gabinete.
descomposición de los alimentos. . Dramatización.
Explicará que existen microbios 24 . Comisión.
perjudiciales para la salud. . Dramatización.
Explicará la necesidad de 25 . Corrillos.
emplear un método para resolver . Panel.
algún problema. . Conferencia.
Utilizará los elementos básicos para 26 . Promoción de ideas.
realizar una investigación. . Phillips 66.
Comprobará el funcionamiento del ojo 27 . Escenificación.
con el de la cámara fotográfica. . Panel.
Conocerá que el oído participa en 28 . Escenificación.
el mantenimiento del equilibrio. . Foro.
Comprobará experimentalmente 29 . Dramatización.
mediante el sentido del tacto, temp., . Corrillos.
presión y dolor.
Explicará la importancia de realizar 30 . Debate .
un trabajo en equipo. . Mesa redonda.
Conocerá la forma de capturar algunos 31 . Foro.
animales y conservarlos vivos. Panel
Clasificará los animales tomando en 32 . Seminario.
cuenta la presencia o ausencia de esqueleto. . Pequeño grupo se discusión.
Hará un análisis de los cambios 33 . Comisión .
físicos, biológicos y sociales de los . Fhillips 66.
animales. . Panel
Explicará que todas las cosa están 34 . Simposio.
formadas por moléculas y átomos. . Corrillos.
Comprobará por medio de la prueba 35 . Seminario.
del yodo, que el almidón se encuentra en . Foro.
diferentes partes de la planta. Discusión en gabinete.
Comprobará que los vegetales verdes 36 . Discusión en pequeños grupos.
necesitan de la luz para fabricar sus . Discusión en gabinete.
alimentos con la ayuda de la clorofila.
Reconocerá y explicará los ciclos 37 . Debate dirigido.
biogeoquímicos. . Seminario.
Comprobará que la saliva 38 . Diálogo.
disuelve los almidones de los . Panel.
alimentos.
Distinguirá, describirá y explicará: 39 Mesa redonda.
las funciones de los órganos de los animales. Diálogos simultáneos.
Mostrará que existe un método para estudiar 40 . Debate.
los problemas . . Mesa redonda.
Apreciará cómo cambia un problema 41 . Foro.
cuando cambian las condiciones en . Panel.
las que se presenta. . Phillips 66.
Advertirá la importancia de formar 42 . Discusión en gabinete.
equipos a fin de distribuirse el trabajo. Corrillos.
Identificará en una flor típica 43 . Diálogos simultáneos.
los órganos de reproducción. Discusión en pequeños grupos.
Explicará la utilidad de la domesticación 44 . Simposio.
del ganado y los vegetales. . Debate dirigido.
Describirá el mecanismo del crecimiento 45 . Comisión.
de una población y cómo se mantiene . Entrevista.
su equilibrio ecológico. Foro.
Relacionará las características de los animales 46 . Seminario.
que viven en un medio acuático, con . Promoción de ideas.
las condiciones de presión y salinidad del mar. Debate publico.
Explicará la importancia histórica 47 .Panel
social y ecológica del uso frecuente del .Foro.
fuego. . Corrillos.
Comprobará experimentalmente que 48 .Dialogo.
las actividades del ser humano son una .Entrevista.
percepciones que captan sus sentidos. . simposio.
A partir de algunos ejemplos, diferenciará 49 . Phillips 66.
las reacciones voluntarias e involuntarias Debate dirigido.
del cuerpo humano. Diálogo.
Distinguirá, por su función, los órganos 50 Entrevista colectiva.
del sistema nervioso central. .Simposio.
Apreciará que la salud es una condición 51 . Mesa redonda.
indispensable para que el ser humano .Discusión en gabinete.
alcance su bienestar . .Entrevista colectiva.
Se distinguirá las semejanzas y diferencias 52 .Corrillos.
más sobresalientes de la biodiversidad .Mesa redonda.
que habitan en el bosque, la selva, el desierto . Foro.
los pastizales y las tundras.
Distinguirá algunos de los factores 53 .Panel
del deterioro del medio ambiente. Phillips 66.
Advertirá que todos los órganos 54 Diálogos simultáneos.
de nuestro cuerpo están formados por células. . Seminario.
Identificará en los esquemas de células 55 .Mesa redonda.
animales y vegetales, su estructura . Debate dirigido.
fundamental. . Foro.
Advertirá que las células, como unidades 56 .Discusión en pequeños grupos
vivientes, se reproducen cuando alcanzan . Comisión.
su madurez. . Entrevista.
Distinguirá que cada adolescente tiene 57 . Diálogos simultáneos
su propio ritmo de desarrollo. . Discusión de gabinete.
Conocerá cómo es y cómo funcionan 58 .Simposio.
los sistemas reproductores masculino . Entrevista.
y femenino. . Comisión.
Conocerá la relación que guardan la 59 . Panel.
selección natural , la adaptación y la evolución. Dramatización.
Diferenciará los caracteres hereditarios 60 . Mesa redonda.
dominantes de los recesivos. . Debate publico.
Apreciará cómo el medio ambiente influye 61 . Seminario.
en la modificación de la herencia. Panel.
Comprobará que los seres humanos 62 . Discusión de gabinete.
experimenta cruzas de vegetales y animales . Corrillos.
para formar variedades con mejores . Phillips 66.
características.
Se explicará que la urgencia de satisfacer 63 .Dramatización.
las necesidades humanas impulsa al Promoción de ideas
desarrollo de la ciencia. . Proyección de visión futura.
Apreciará cómo el desarrollo de la 64 . Discusión de gabinete.
ciencia determina el desarrollo de . Comisión
la técnica.
Explicará cuál es la diferencia entre 65 . Foro.
conocimiento empírico y conocimiento . Diálogo
científico . Promoción de ideas.
Mencionará algunas de las causas 66 Mesa redonda
por las cuales se impulsan o se frenan Debate publico
diferentes campos de investigación Phillips 66.
científica, en nuestros días.
PROP. KOZYO D,.R.
Examenes de DICIEMBRE PARA QUE ESTUDIEN
Escribe tu nombre en el examen y en la hoja de respuestas.
Instrucciones selecciona la respuesta, escríbela en el paréntesis y después llena la hoja de respuestas por el lado verdel, con lápiz # 2.
( ) 1.-Naturista francés que sustentó la hipótesis de la herencia de los caracteres adquiridos por el principio del uso y desuso.
A.- Aristóteles B.- Darwin C.- Lamarck D.- Cuvier
( ) 2.- Teoría en cuyo fundamento se plantea que los seres vivos, en periodos de tiempo, mueren por terremotos, incendios o inundaciones para después renacer por medio de un acto creador.
A.- Evolucionista B.- Creacionista C.- Selección natural D.- Catastrofismo
( ) 3.- Teoría que sostiene la idea de que todas las especies son inmutables y fueron creadas, perfectas por una divinidad.
A.- Catastrofismo B.- Evolución C.- Selección natural D.- Fijismo
( ) 4.-Nombre del velero donde el eminente naturalista Carlos Darwin realizó su expedición investigadora por diferentes partes del mundo.
A.- Falmouth B.- Beagle C.- Devonport D.- Britanica
( ) 5.- Fecha en que se público el resumen de las conclusiones sobre origen de las especies elaborado por Darwin y Wallace.
A.- 1885 B.-1858 C.- 1891 D.-1859 E.- 1958
( ) 6.- Capacidad que tiene una especie para desarrollar diferentes variedades de seres, dependiendo de un sistema de reproducción y de la aparición de variantes y repentinas.
A.- selección natural B.- Lucha biológica C.- Autofecundación D.- Variabilidad
( ) 7.- Variación ¨brusca¨ que es hereditaria y aparece por cambios en los genes afectados, dando origen a la variabilidad en nuevos seres.
A.- Mutación B.- Selección natural C.- Fecundación cruzada D.- Variabilidad
( ) 8.- Fenómeno ocurrido en los organismos de épocas pasadas, que al sufrir modificaciones, dieron orígenes a las formas de vida actuales.
A.- lucha biológica B.- Herencia biológica C.- Cambios repentinos
D.- Evolución biológica
( ) 9.- Obra de Darwin en la que afirmó que cada especie desciende de un antecesor común y que dicho grupo de organismos ha sufrido cambios a traves del tiempo.
A.- El origen del hombre B.- El origen de las especies C.- El origen de la vida D.- Filosofía zoológica.
( ) 10- tipo de competencia entre los organismos para sobrevivir, computen por el espacio donde habitan y por el alimento en forma muy enérgica.
A.- Capacidad reproductiva B.- Herencia afortunada C.- Desarrollo evolutivo D.- Lucha biológica.
( ) 11.- Año en que se publicó el libro ¨ El origen de las especies ¨ de el naturista Carlos Darwin.
A.-1858 B.-1958 C.- 1859 D.-1598 E.- 1958
( ) 12.- Proceso por el cual se desarrollan nuevas especies de organismos en la naturaleza, generalmente esto ocurre como un fenómeno de población.
A.- Melanosis B.- Mutación. C.- Adaptación D.- Especiación
( ) 13.- Producto de la evolución donde los seres vivos desarrollan mecanismos para sobrevivir en su medio y que pueden ser: anatómicos, fisiológicos y de comportamiento.
A.- Especiación B.- Adaptación C.- Lucha biológica D.- Evolución biológica
( ) 14.- Teoría que conjuga la genética Mendeliana y la Evolución Darviniana para aplicarlas a la evolución de la población.
A.- Neodarwinismo B.- Fijismo C.- Catastrofismo D.- Maltusianismo
( ) 15.- Principal mecanismo de la Teoría de la Evolción por medio del cual las especies operan cambios evolutivos para su adaptación al medio.
A.- Lucha biologica B.- Mutación C.- Selección natural D.- Variabilidad
( ) 16.- Método que utilizó Darwin para realizar el estudio de las relaciones evolutivas en las especies, en los seres vivos y fósiles durante su expedición científica.
A.- Experimentación y colección B.- Reflexión y memorización C.- Ensayo y error D.- Observación y comparación
( ) 17.- Nombre científico de la mariposa negra que le ocurrió la melanosis, un proceso de obscurecimiento en su piel que la confunde con el ambiente y sus enemigos no la distinguen para devorarla.
A.- Geopiza olivalea B.- Biston betularia C.- Staphyloccocus aureus D.- Drosophyla melanogaster
( ) 18.- Animales invertebrados que durante 500 millones de años han permanecido sin modificación alguna en el proceso evolutivo.
A.- insectos B.- Mariposas C.- libelulas D.- braquiópodos
( ) 19.- Animales que tienen poca capacidad de cuidar a sus crías.
A.- Esponjas B.- Monos C.- perros D.- Elefantes E.- pulga
( ) 20.- Planta con la cual el botánico holandés Hugo de Vries realizó experimentos genéticos y detectó cambios en los descendientes del vegetal, a los que llamó ¨ mutaciones¨.
A.- Chicharo B.- Zanahoria C.- Carrizo D.- Vellorita
( ) 21.- Órganos que tienen una misma conformación anatómica.
A.- Analogos B.- Vestigiales C.- Homologos D.- Iguales
( ) 22.- Científico que plantea que al formarse el embrión recapitula su historia evolutiva en días, semanas o meses.
A.- Gregorio Mendel B.- Ernest Harckel C.- Hugo de Vries D.- Carlos Darwin
( ) 23.- Denominación dada a huellas o restos de órganos en determinados organismos que ampliamente se desarrollan en otros seres.
A.- Análogos B.- Homólogos C.- Embrionarios D.- Vestigiales
( ) 24.- Órganos que independientemente de su origen realizan la misma función.
A.- Análogos B.- Vestigiales C.- Idénticos D.- Homólogos
( ) 25.- Conjunto de características observables de un organismo, como producto d la interacción del genotipo y ambiente.
A.- Genotipo B.- Antecesor C.- Genes D.- Fenotipo
( ) 26.- Conjunto de divisiones sucesivas de la célula huevo, después de fecundarse, hasta la formación de la blástula.
A.- Fecundación B.- Autofecundación C.- Segmentación D.- Implantación
( ) 27.- Rama de la ciencia que se ocupa de los fósiles y restos de organismos de épocas remotas.
A.- Genética B. Embriología C.- Anatomía D.- Paleontología
( ) 28.- Rama de la ciencia que estudia las etapas ocurridas en los embriones, desde el inicio de la segmentación del huevo.
A.- Anatomía B.- Embriología C.- Paleontología D.- Genética
( ) 29.- Nombre del animal que figura como antepasado de las aves y se conserva una replica en piedra del fósil.
A.- Dimetrodon B.- Tyranosaurio rex C.- Stegosaurio D.- Archaeopterix.
( ) 30.- Organismo que predeció a otro, o a una especie determinada, en el tiempo de la evolución.
A.- Sucesor B.- Primitivo C.- Antecesor D.- Descendiete
Relaciona las columnas.
( ) 31.- Formula química del metano y amoniaco a)Francisco Redi
( ) 32.-Conjunto de reacciones químicas que realiza una célula
b) Luis Pasteur
( ) 33.-Postula la panspermia c) Arrhenius
( ) 34.- Antecesores de las células d) Linneo
( ) 35.- Es una estructura celular e) Oparin- Haldane
( ) 36.-Desmiente la teoría del creacionismo a) Conservado
( ) 37.-Invento la vacuna contra la rabia y el carbonunco b) CH4 - NH3
( ) 38.- Postularon la teoría físico química del origen de la vida.
c) metabolismo
( ) 39. Son productos orgánicos, base de las proteínas d) Aminoácidos
( ) 40.- Defensor de la teoría del creacionismo e) Membrana
Examen de biologia II
Escribe tu nombre en el examen y en la hoja de respuestas.
Instrucciones selecciona la respuesta, escríbela en el paréntesis y después llena la hoja de respuestas por el lado verde, con lápiz # 2.
( ) 1.- En 1665 Roberto Hooke utilizó el término celda para:
A.- Referirse a la estructura de los protozoarios B.- Describir la forma de las bacterias
C.- Describir la estructura del corcho D.- Demostrar la composición de los tejidos
( ) 2.- Constituye uno de los conceptos generales más importantes de la Biología.
A.- El descubrimiento de los átomos B.- La teoría celular C.- La aparición del reino monera D.- La presencia de fósiles.
( ) 3.-La bipartición ocurre cuando:
A.- La célula madre da lugar a dos células hijas más o menos iguales
B.- Sobre la célula madre aparece una yema
C.- Se producen esporas redondas que después se parten
D.- Dos células se aparean, las cuales terminaron por dividirse.
( ) 4.- Las bacterias y las algas verdes-azules se clasifican como procariontes por:
A.- Poseer dos o mas núcleos B.- Tener membranas rodeando sus organelos C.- No tener membranas que rodean a los organelos D.- Tener parecido de vegetales y de animales.
( ) 5.- El tejido conectivo comprende:
A.- Células epiteliales y epidérmicas B.- Glóbulos rojos, blancos y plaquetas
C.- Neuronas, cartílagos y huesos D.- Huesos, cartílagos, tendones, ligamentos y tejido conectivo fibroso.
( ) 6.-El transporte de materiales hacia adentro y fuera de las células ocurre a través de:
A.- El centríolo B.- la membrana celular C.- El núcleo D.- Aparato de golgi
( ) 7.- Las mitocondrias constituyen:
A.- Los centros de respiración de la célula B.- El lugar donde se controlan todas las funciones celulares. C.- la zona de mayo actividad enzimático.
D.- Los centros reproductores celulares
( ) 8.- Los cloroplastos contienen además de clorofila:
A.- Fucoxantina y ficocianina B.- Levaduras y azucares C.- Adenina y guanina D.- Xantofila y carotenos
( ) 9.-El núcleo es la parte de la célula que realiza estas funciones.
A.- Secreción y excreción B.- Regula todas las actividades celulares C.- Metabolismo y diálisis D.- Controla al aparato de golgi para reproducir enzimas
( ) 10.- El cariotipo humano lo constituyen.
A.- 23 pares de cromosomas B.- 80 Pares de autónomas C.- 46 pares de cromosomas D.- 23 cromosomas
( ) 11.- La metafase de la mitosis se caracteriza por.
A.- los cromosomas se colocan en el plano ecuatorial B.- Los cromosomas dobles se dirigen hacia cada polo C.- La célula se empieza a partir D.- Los cromosomas se duplican.
( ) 12.- Estructuras del ADN, formadas por anillo doble las cuales reciben el nombre de purinas.
A.- timina y citosina B.- Clorofila y caroteno C.- Uracilo y guanina D.- Adenina y guanina.
( ) 13.-Científicos que se propusieron la forma de la molécula de ADN
A.- Darwin y Mendel B.- James Watson y Francis Crack C.- Roberto Hooke y Scheleiden D.- Leeuwenhoeck y luis pasteur.
( ) 14.- El ARN se encuentra en.
A.- El citoplasma de las células B.- El núcleo de todas las células C.- Las mitocondrias D.- La membrana celular.
( ) 15.- Al proceso de reproducir ARN , a partir de las instrucciones del ADN se le llama:
A.- Translocación B.- Trascripción C.- Replicación D.- Duplicación
( ) 16.- Una célula se considera diploide cuando:
A.- posee una sola serie de cromosomas B.- Presenta 4 cromosomas apartados
C.- Ha perdido la mitad de sus cromosomas D.- Tiene el número doble de cromosomas
( ) 17.- Mattias Scheiden y Teodore Schwann afirmaron:
A.- Todos los organismos están compuestos por células B.- Las células se reproducen C.- Las mitocondria son las unidades de la vida D.- Los ribosomas producen proteinas.
( ) 18.- Proceso mediante el cual las células obtienen materiales relativamente grandes, os cuales o pueden pasar a través de la membrana celular.
A.- Fagocitosis B.- Endocitosis C.- Parasitosis D.- Simbiosis
( ) 19.- En el núcleo se encuentra:
A.- Todo el material que forma al citoplasma B.- Los centríolos, que ayudan en la mitosis C.- la información genética de cada organismo D.- El retículo endoplasmico.
( ) 20.- La reproducción celular ocurre cuando:
A.- La glucosa es degradada y se libera energía B.- Los almidones se desintegran C.- Se produce una gran cantidad de oxigeno D- Se intercambian gases
E.- Ninguna
( ) 21.- Organelos que contienen enzimas digestivas, que facilitan el rompimiento de moléculas grandes, como almidones, proteínas y lípidos
A.- Lisosomas. B.- Centríolos C.- Cromosomas D.- Cloroplastos.
( ) 22.- Luis Pasteur estudió a los microorganismos:
A.- Causantes de la enfermedad de la rabia B. Que producen en sarampión C.-Responsables de la viruela D.- Que producían las fermentaciones del alcohol
( ) 23.- Las amebas poseen seudópodos los cuales son:
A.- Formas estructurales para la reproducción B.- Medios temporales de locomoción C.- Estructuras para la nutrición D.- Partes importantes para la visión
( ) 24.- Tejido que está formado por células de capa continua que cubre la superficie corporal y reviste cavidades internas.
A.- Tejido nervioso B.- Tejido epitelial C.- Tejido Conjuntivo
D.- Tejido muscular.
( ) 25.- Función de la membrana nuclear.
A.- regular la corriente de materiales que entren y salen. B.- Duplicar el numero de cromosomas C.- Reemplazar al retículo endoplasmico D.- Coordinar el paso de organelo E.- Todas las anteriores
( ) 26.- Parte celular que duplica la información genética
A.- citoplasma B.- Núcleo C.- Vacuola D.- Mitocondria
( ) 27.- Material que usó Roberto Hooke para observar las primeras células
A.- Madera B.- Vidrio C.- Corcho D.- Papel E.- Insectos
( ) 28.- Para observar las células del ejote se usó este colorante.
A.- Azul de metileno B.- Safranina C.- Verde de metilo D.- Ninguno de los anteriores.
( ) 29.- Los cloroplastos se pueden observar en esta planta.
A.- Acetabularia B.- Elodea C.- Euglena D.- Ameba E.- Todas
( ) 30.- Para observar algunas células de origen animal se hace lo siguiente :
A.- Se raspa el sarro de los dientes B.- Con un palillo de dientes se raspa el interior de la mucosa bucal. C.- Se hace una insición con una aguja D.- Con un bisturí se hacen cortes longitudinales
Indicaciones: relaciona columnas.
( ) 31.- Célula con todo el contenido genético a) Células somáticasde su especie.( ) 32.- Número de cromosomas en los humanos : b) cáncer
( ) 33.- Células que forman a los cuerpos de los seres vivos .
c) ARN mensajero
( ) 34.- Células reproductivas . d) células diploides
( ) 35.- Enfermedad relacionada con un desorden en a división celular .
e) sistema( ) 36.- Tiene como función copiar al ADN : a) 46 cromosomas
( ) 37.- Contiene la cromatina y al nucleolo : b) tejidos
( ) 38.- Es la unidad anatómica, fisiológica y de origen de los seres vivos :
c) células sexuales
( ) 39.-Es un conjunto de células realizando una función especifica :
d) la célula( ) 40.- Es un conjunto de órganos qué realizan una función, relacionada con otras funciones : e) Nucleoplasma
a) 48 cromosomas
Ecologia
Escribe tu nombre en el examen y en la hoja de respuestas.
Instrucciones selecciona la respuesta, escríbela en el paréntesis y después llena la hoja de respuestas por el lado verde, con lápiz # 2.
Relaciona las columnas:( ) 1.-son las actividades que realizan los seres humanos : a) Hidrocarburos
( ) 2.- Sustancias químicas conocidas como CFC: b) Contaminantes naturales
( ) 3.- Gas mas abundante en la atmósfera: c) Efecto invernadero
( ) 4.- Es el fósil liquido mas utilizado: d) Presión atmosférica
( ) 5.- Son la polución producida por un volcán : e) Plomo
( ) 6.- Este elemento provoca la enfermedad saturnismo : a) lluvia ácida
( ) 7.- Es cuando en invierno, la contaminación no b) Inversión técnica permite que el aire frío se levante de la superficie de las ciudades y los contaminantes se retienen :
( ) 8.- Combinación de precipitación pluvial y contaminantes:
c) antropogenicas
( ) 9.- Es el empuje de la atmósfera sobre la capa terrestre: d) nitrógeno
( ) 10.- Es cuando la contaminación retiene los rayos infrarrojos y sobre calienta el ambiente: e) Clorofluorocarbonatos
a) contaminantes artificiales
Selecciona la respuesta correcta :
( ) 11.- La salinización, la eutrofización de los ríos, lagos, lagunas; son problemas de contaminación relacionados con:a) ciclo del agua b) ciclo energético c) ciclo nutrientes
( ) 12.- Las bacterias nitrogenantes del suelo intervienen en:a) ciclo del agua b) ciclo del fósforo c) ciclo del nitrógeno
( ) 13.-Este elemento se origina en los yacimientos terrestres y son arrastrados hacia el mar por los ríos ;a) ciclo del fósforo b) ciclo de bióxido de carbono c) ciclo del oxigeno
( ) 14.-¿ Es el volumen total de la materia viva producida por un ecosistema ?a) hábitat b) gaseoso c) biomasa d) materia
( ) 15.- Es un tipo de relación entre dos organismos en la que ambos obtienen beneficios:a) simbiosis b) mutualista c) parásito d) comensalismo ( ) 16.- Es el conjunto de individuos en la misma especie que viven en un mismo tiempo y espacio:a) individuos b) sujetos c) población d) comunidad
( ) 17.- Es una enfermedad pulmonar producida por fibras sintéticas como los asbestos:a) asbestosis b) enfisema c) tuberculosis d) neumonía
( ) 18.- Son las iniciales para medir el grado de acidez o alcalinidad de una sustancia:a) PH b) CU c) PL d) AR e) VIC
( ) 19.- Los manglares son característicos de:a) sustancia b) ecosistemas c) organismos d) motores
( ) 20.- Las cadenas alimenticias se les conoce también como:a) ambiéntales b) tróficas c) interactivos d) dimorfismos
( ) 21.- Secretaria que da un permiso para ir a pescar :
a) SEMARNAP b) CONADE c) PROFEPA d) CETYS
( ) 22.- Es la secretaria que sanciona un delito ecológico :
a) SEMARNAP b) CONADE c) PROFEPA d) CETYS
( ) 23.- ¿Cuales son los usos de la energía nuclear?
a) Generación de electricidad b) Paleontología c) aplicación medica d) todas
( ) 24.- ¿Cómo se llama la planta nuclear mexicana que produce electricidad?
a) termo eléctrica infiernitos b) Laguna verde Veracruz c) ninguna
( ) 25.- Es el cambio en el cual los núcleos de isótopos grandes como el Urano 235 se divide en núcleos mas ligeros, cuando chocan con neutrones y energía; originando una reacción en cadena:
a) radioactividad b)fusión nuclear c) fisión nuclear d) bomba de hidrogeno
( ) 26.- Es una forma espontánea de liberación de partículas alpha, beta y gama de elementos inestables como el estroncio:
a) radioactividad b)fusión nuclear c) fisión nuclear d) bomba de hidrogeno
( ) 27.- Es cuando dos átomos ligeros se unen para formar uno mas pesado:
a) radioactividad b)fusión nuclear c) fisión nuclear d) bomba de hidrogeno
( ) 28.- Son los efectos negativos del desarrollo tecnológico:
a) comodidad b) avances médicos c) contaminación d) consumismo e) solo c y d
( ) 29.-Es cuando se establece un reglamento para la protección de los ecosistemas:
a) auditorias b) certificaciones c) normatividad d) impuestos
( ) 30.- Aprender a comprar reutilizar y separar la basura, para mejorar el medio ambiente:
a) son acciones escolares b) son acciones domesticas c) son acciones industriales
( ) 31.- Este articulo rige la prevención y el control de las contaminaciones:
a) art. 1ro. B) art. 27mo c) art. 41 d) art. 19 e) art. 3ro
( ) 32.- Esta enfermedad se desarrolla por la ingestión de alimentos contaminados con bacterias, virus, hongos, o sustancias toxicas como el plomo y el arsénico:
a) ascariacis b) gastroenteritis c) caries d) amigdalitis e) ninguna
( ) 33.- Esta enfermedad se desarrolla por la ingestión de alimentos o bebidas contaminadas, preparadas sin higiene o de cultivo regados con aguas negras:
a) ascariacis b) gastroenteritis c) caries d) amigdalitis e) fiebre tifoidea
( ) 34.- Son enfermedades causadas por hongos:
a) enfermedades micóticas b)enfermedades neuroticas c) enfermedades artropitas
( ) 35.- Son limpiadores naturales:
a) arsénico b) vinagre c) sosa cáustica d) limón e) solo b y d
( ) 36.- Son depósitos en los que se almacena la basura y que se aprovecha una falla en el terreno:
a) tiraderos b) composta c) rellenos sanitarios d) digestores
( ) 37.- La agricultura orgánica es una técnica en la cual se protege al medio ambiente, por la siguiente razón:
a) se utilizan aguas negras b) se utilizan fertilizantes c) se utilizan insecticidas d ) ninguna
( ) 38.- ¿Cual es el tipo de radiación que se utiliza en el microondas?
a) radiación nuclear b) radiación ionizante c) radiación no ionizante
( ) 39.- ¿Cuál es el tipo de radiación que se utiliza en los rayos X?
a) radiación nuclear b) radiación ionizante c) radiación no ionizante
( ) 40.- Los desechos radioactivos son altamente peligrosos por esta razón:
a) producen energía b) modifican el ADN c) No se pueden reciclar d) ninguna
Primera beta pública de Windows OneCare, el antivirus de Microsoft Microsoft ha lanzado la primera beta pública de Windows OneCare, un servicio de seguridad integrado por un Firewall, servicio de copias de seguridad y respaldo, recuperación de datos, desfragmentador de disco y Antivirus. Un interesante producto, con el que Microsoft quiere solventar los problemas de seguridad de su sistema operativo. Ampliamente esperado por su comunidad de usuarios a la que quiere volver a cobrar por solventar las inseguridades de su sistema. Lamentablemente para su funcionamiento se requiere disponer de Windows XP SP2 en inglés e Internet Explorer 6 o superior. Homepage:
codeDivStart()
Code:
http://www.windowsonecare.com/
Cuidado con descargar una beta de MSN 8: Contiene un virus!! Está circulando por la red
un archivo que es una supuesta versión Beta 8 del famoso programa de mensajeria instantánea Messenger de Microsoft.
Dicha beta se denomina BETA8WEBINSTALL.EXE está infectado por el virus: Virkel.F
Al instalarse la maquina infectada se conecta a unos servidores que permiten a los hackers hacerse con dicha máquina, además de todos tus contactos de la libreta de direcciones, recibiran el link para bajarlo.
Por eso si ves esta descarga MSN Messenger 8 Working BETA no se te ocurra descargarla
skins para winamp se descargan y se abren con doble click o enter das aceptar y listo tendras skin nuevo.
Las abejas pueden reconocer rostros humanos
Un artículo científico llega a la conclusión de que los insectos pueden fijar en su memoria el rostro de una persona durante unos dos días.(Science) - ¿Le parece que todas las abejas son iguales? Un nuevo estudio ha demostrado que las abejas, que poseen sólo un 0,01% de las neuronas que tenemos los humanos, pueden reconocer y recordar un rostro humano.Para los humanos, reconocer una cara es una capacidad importante para la vida cotidiana. Cuando miramos el rostro de otra personas, rápidamente se activa una zona especial del cerebro: el "gyrus fusiforme" (fusiform gyrus).¿Pero pueden los animales, si no poseen esta estructura en el cerebro, diferenciar un rostro de otro?Conociendo la capacidad de estos insectos de reconocer entre diversas flores, el científico de ciencias visuales Adrian Dyer de la Universidad de Cambridge (Reino Unido) se preguntó si esa capacidad se extendiía a otros contextos. Dyer y sus colegas colocaron fotografías de distintas personas, que fijaron sobre un tablero.Dando una solución de sacarosa (azúcar) como recompensa a las abejas, el equipo hizo que los insectos encontraran su premio siempre en el mismo rostro, que variaban de localización.Aun habiendo removido el azúcar del rostro elegido, las abejas continuaron acercándose a éste con un 90% de acierto.El articulo fue publicado en el Journal of Experimental Biology y llega a la conclusión de que los insectos pueden fijar en su memoria el rostro de una persona hasta aproximadamente dos días después.Dyer opina que "los resultados ponen a prueba la idea de que para reconocer un rostro humano se necesita una parte especial del cerebro. Uno ve funciones del cerebro humano y las atribuye como propias de un complejo cerebro de mamífero, hasta que uno va y hace la prueba con abejas, y entonces no puede negar el hecho de que un cerebro simple también lo puede hacer".El científico Michael Tarr de la Universidad de Brown en Providence (Rhode Island), especialista en el área de neurociencia cognitiva, comentó que "este es un trabajo claro, que muestra que las abejas son mas inteligentes de lo que la mayoría de la gente piensa". Pero cree que la tarea que cumplieron esas abejas no tiene mucho que ver con el modo en que los humanos reconocemos rostros. "Si hubiesen usado papas [en lugar de rostros], el resultado hubiera sido el mismo".El etólogo James Gould, quien ha realizado un extenso estudio de cómo reconocen las flores las abejas, está de acuerdo con que los humanos tenemos una razón evolutiva específica para ser capaces de reconocer los rostros de otras personas, mientras que para las abejas sólo se trata de forma y textura. Es decir, para las abejas, "los rostros humanos son una flor de extraño aspecto".
La Barrera del Sonido.Machine
Cuando una fuente emisora de ondas se mueve más rápido que la onda que emite, se produce una "onda de choque", en el caso de un avión ocurre un estallido sónico.CPI publica un interesante artículo en el que revisa los aspectos teóricos que hay implícitos en dicho fenómeno, y lo hace como nos tiene acostumbrados, de manera elegante, sencilla y con bonitas imágenes.Muy interesante.
Microsoft Nature Theme 2
Microsoft acaba de liberar un bonito tema para Windows XP, el cual puede ser libremente descargado.Personaliza tu escritorio con Microsoft Nature Theme 2
Requisitos:-
Micro a 1Ghz o superior.
- 256 MB de RAM
- Microsoft Windows XP Home, Windows XP Pro, Windows XP Media Center Edition, Windows XP Tablet PC Edition o Windows Server 2003.
- Microsoft DirectX 7 o superior
- Super VGA 800 x 600 o superior
- Tarjeta de sonido y altavoces
imagen aka
http://www.hispamp3.com/noticias/0512/tema.jpg
Descarga aki
Internet llegó al usuario número mil millones en 2005
En algún lugar del mundo, durante 2005 se conectó a Internet el usuario número mil millones de la red de redes. Alcanzar este hito tomó 36 años.Internet tuvo sus orígenes hace 36 años, y los primeros mil millones de usuarios ya están en línea, escribe el diario Chicago Tribune.No existe un registro central de usuarios de Internet, por lo que no es posible individualizar al usuario número 1.000.000.000. También se desconoce el día en que ello ocurrió; sólo se sabe que el hito fue alcanzado durante 2005.El banco de inversiones Morgan Stanley pronostica que la cantidad de usuarios de Internet aumentará al doble en el transcurso de los próximos 10 años, pero que el usuario número 3 mil millones ingresará a Internet para 2040.Según el banco, Asia concentra el 36% de los usuarios de Internet, en tanto que el 24% está en Europa y otro 23% en Norteamérica.Durante los próximos años, el mayor crecimiento entre los usuarios de Internet se producirá en Asia, a un ritmo que Morgan Stanley califica de exponencial.
¿ Cuándo se separaron los humanos y los chimpancés ?
Un nuevo estudio genético precisa aún más la cronología de la divergencia evolutiva entre nosotros y nuestros parientes más cercanos.Los chimpancés modernos son los parientes animales más próximos a los humanos. El conocimiento de cuándo se separaron las dos líneas evolutivas tiene implicaciones tanto para la comprensión acerca de la velocidad con la que trabaja la evolución como para imaginar la posibilidad de que haya seres inteligentes en otros lugares del universo, según dijeron los investigadores.Y según los nuevos datos las dos especies se separaron hace entre 5 y 7 millones, un cálculo que mejora el antiguo rango estimado entre 3 y 13 millones de años.El resto del artículo en Astroseti.org:
Hay un exploit activo, que permite la ejecución de código malicioso por el simple hecho de ver un archivo WMF en una carpeta (o sitio web). No hay que hacer clic en él ni nada parecido.Estamos viendo como neutralizarlo, por lo pronto no acepten ni intenten visualizar estos archivos si los reciben.NOD32 detecta el ejecutable malicioso que intenta abrirse por su heurística, sin necesidad de ser actualizado, pero no sabemos que pasa si el autor cambia ese código. El exploit en si no es detectado por heurística (por ahora al menos).De todos modos, en unos minutos se va a publicar una detección para el exploit propiamente dicho...Así que por ahora *OJO* con los archivos .WMFQuienes usen un cortafuegos que detecte intentos de conexión desde el PC hacia afuera (por ejemplo ZoneAlarm), serán avisados del intento de conexión de un archivo (que por ahora se llama A.EXE), a Internet.Niégenlo, y maten el proceso A.EXE en la lista de procesos (en XP al menos, es visible como A.EXE).Si tienen NOD32, el antivirus impedirá la ejecución de ESE archivo, protegiéndolos (lo detecta como variante de Win32/TrojanDownloader.Small.AOD)Pero reitero, el exploit en si podría ejecutar otro códig si es modificado por el autor...
Descubren restos del pájaro Dodo
Un grupo de científicos dijo que probablemente haya encontrado un esqueleto completo de dodo, un ave no voladora extinguida hace tiempo.(El Universal) El dodo era nativo de las islas Mauricio cuando nadie vivía allí, pero la cantidad de ejemplares rápidamente disminuyó tras la llegada de marineros portugueses y holandeses alrededor del año 1500. De acuerdo con documentos de archivo, la última vez que se vio a uno fue en 1663.Un equipo internacional de investigadores expresó que encontró los huesos del ave en una plantación de caña de azúcar en las islas Mauricio, frente a la costa este de Madagascar, y presentó sus descubrimientos en el Museo Nacional de Historia Natural en la ciudad holandesa de Leiden.Nunca antes se había recuperado un esqueleto completo de un mismo dodo de un sitio arqueológico en Mauricio. La última ave embalsamada fue destruida en un incendio de 1755 en el museo de Oxford, Inglaterra, y sólo quedaban partes de esqueletos y dibujos."Hemos encontrado 700 huesos, incluyendo huesos de 20 aves dodo y pichones, pero pensamos que hay muchos más en el lugar", manifestó Kenneth Rijsdijk, un geólogo holandés de la Organización Holandesa para la Investigación Científica Aplicada, que lideró la excavación.Existe material con ADN de otros dodos, pero Rijsdijk dijo que podrán rescatarse mejores muestras de los últimos huesos encontrados, que se estima tendrían 2.000 y 3.000 años.El nombre dodo proviene de la palabra portuguesa correspondiente a tonto y fue nombrado así porque el ave no demostraba temerles a los humanos y no podía volar, haciendo que fuera una presa fácil.
Nueva versión de aMSN, el clon de Messenger.
les presentamos a aMSN 0.95: Alvaro´s Messenger, un estupendo programa libre que clona y mejora a la herramienta de mensajería personal de Microsoft.Básicamente el proyecto es una versión modificada y multilenguaje de "Compu´s Messenger (CCMSN)".aMSN es multiplataforma y pude ser instalado en cualquier sistema operativo que disponga de Tcl/Tk (Linux, Windows, Macintosh, etc). Es un clon de MSN Messenger, que tiene el mismo aspecto y comportamiento que Messenger, aunque mejora a este con algunas características extras, tales como alarmas, historiales, permite la ejecución de múltiples instancias, soporte de grupos, configuraciones separadas dependientes.
imagenes aki
http://amsn.sourceforge.net/wiki/show_image.php?id=54
Descarga aka
http://nchc.dl.sourceforge.net/sourceforge/amsn/amsn-0.95-windows-installer.exe
Les pongo un video de risa
http://media.putfile.com/kenny-roggers-jackass
Y de parte de mi papa el profe KOZYO y de toda la familia les deseamos feliz navidad a todo, espero se la pasen muy bien y les recuerdo lo mejor en estas fechas es estar en familia o reunirnos con todos nuestros seres queridos!!! XD un xaludo y un abrazo a todos XD.
Como siempre les dejo una imagen de risa. Por los que se portaron mal jaja
un xaludo al cepillo y al otro que lo bautice como cemaforo pero que no es cemaforo pero bueno un xaludo a todos jeje XD
Videos de risa como siempre!!!
http://media.putfile.com/funny-videos---paintball-accident
http://198.104.137.238/data/200512/20051211103326_bicimalo.mpeg
http://media.putfile.com/Funny-Skateboarding-crash2
http://media.putfile.com/Funny-Videos---Jackass---Trampoline-Pool
http://media.putfile.com/Funny-Videos--bike_slide
http://media.putfile.com/Funny-Videos---Soccer-free-kick50
![[homer-simpson-3.jpg]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFW4dZ0suTujuce-dz_ghyphenhyphenvGdrVW19W7q7mdNKRw3jIwDgUd_gt9-qjUJddL9_957FO31ZAjUylost590WA3EJAJX7NlQ7b6FGc1JhBPDCU4ofmx9ETxAzgfYvyVe0k5JTGb7jRQ/s1600/homer-simpson-3.jpg)
